蜀吴
三国兴亡的基本史实
高中历史必修一《中外历史纲要(上)》教案第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融【教学目标】1．通过构建时空坐标，知道魏晋南北朝时期政权更替的基本史实2．通过学习五胡内迁、北魏孝文帝改革以及北民南迁等，知道这一时期民族融合的基本史实，认识其对于推动统一多民族国家巩固的历史意义，培养民族认同感。3．结合江南地区的开发以及北方战乱，体会和平、稳定的社会环境是经济发展的重要保障，体会人民群众是历史的创造者4．通过相关材料引导、合作探究，培养解读材料、分析归纳问题的能力。【教学重难点】1．重点：魏晋南北朝时期政权更迭的史实；江南地区的开发；北魏孝文帝改革2．难点：五胡内迁；江南地区的开发；北魏孝文帝改革【教学过程】1．三国两晋南北朝是我国历史上继春秋战国以来又一次国家分裂和民族交融时期。2．政治上，国家经历了长期的分裂之后重新走向新的大一统；3．经济上，由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡；4．民族关系上，继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，魏晋以来北方少数民族进入中原地区，北方汉民族为躲避战乱而南迁，促进了不同民族间的经济文化交流，为统一多民族国家的发展奠定基础。导入新课：教师播放视频《三国演义》主题曲，学生体会三国时期分分合合的历史教师提问：同学们看过这部电视剧吗？学生回答谁来说说你印象最深刻的电视片断是什么？学生回答教师回答：东汉末年，三国并起，群雄逐鹿中原，继西晋的短暂统一之后，中国历史上又一个分裂时期开始了，这节课我们就来学习这一时期的相关史实。一、知识点：三国与西晋新知讲解教师出示PPT“三国鼎立示意图”，布置学生学习任务，结合教材概括魏


形成220年，
曹丕、洛阳、魏221年，
刘备、成都、蜀汉222年，
孙权、建业、吴2．西晋统一263年，魏
灭蜀266年，
司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。280年，西晋
灭吴，统一全国教师出示PPT，
介绍曹丕、刘备、孙权、司马炎四个人物曹丕
：魏武帝曹操次子，曹丕自幼文武双全，博览经传，通晓诸子百家学说。建
安二十二年（217年），曹丕击败了其弟曹植，被立为魏王世子。建安二十
五年（220年），曹操逝世，曹丕继任丞相、魏王。同年，受禅登基，以魏代
汉，结束了汉朝四百多年的统治，建立了魏国。刘备
：刘备，即汉昭烈帝（221年—223年在位），字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县（今河
北省涿州市）人，西汉中山靖王刘胜之后，三国时期蜀汉开国
皇帝、政治家。史家多称其为先主。孙
权：孙权，字仲谋。吴郡富春县（今浙江省杭州市富阳区）人。三国时代孙吴
的建立者（229年－252年在位）司马炎
：晋武帝司马炎（236~290年），字安世，河内郡温县（今河南温县）
人。晋朝开国皇帝（265~290年在位），晋宣帝司马懿之孙、晋景帝司马
师之侄、晋文帝司马昭嫡长子。265年，拜为相国，袭封晋王，逼迫魏元帝曹奂禅位
，建立晋朝，建都洛阳，年号泰始。3．新知讲解教师出示PPT，西晋
八王之乱示意图教师讲解
八王之乱：司马炎接受曹魏政权禅让，建立晋朝，有感于曹魏政权抑制宗室
、而被自己所取代的遭遇，在晋朝建立之初就大封宗室子弟为王，并
且允许王国设置自己的军队，取消州郡的常备武装。他还陆续用诸王统帅中
央兵马镇守荆、扬、关中等要害地区，逐渐替换异姓方镇，以为这样，可保大晋朝江
山永固。没有想到在他死后，由于继任的晋惠帝司马衷是个白痴，大权
旁落。291年
到306年，西晋统治阶级内部为了争权夺利，爆发了主要由汝南王司马亮
、楚王司马玮、赵王司马伦、齐王司马冏、长沙王司马乂、成都王司马颖、河
间王司马颙、东海王司马越八王参与的内乱。“八王之乱”是中国历史上最为
严重的皇族内乱之一，当时社会经济遭到严重的破坏，导致了西晋亡国以及
近三百年的动乱，使之后的中国进入五胡十六国（五胡乱华）时期。
学生回答：1．三国鼎立的


在西晋时期塞外众多游牧民族趁西晋八王之乱，国力衰弱之际，陆续
建立数个非汉族政权，形成与南方汉人政权对峙的时期。“五胡”主要指匈奴
、鲜卑、羯、羌、氐五个胡人大部落，但事实上五胡是西晋末各乱华胡人的
代表，数目远非五个。教师播放视频：五胡乱
华与西晋灭亡教师引导学生
观看视频思考问题：北方少数民族内迁给北方带来了什么影响？你
如何看待这个事件呢？学生
思考回答：西晋灭亡；北方陷入战乱教师出示PPT，
总结结
果：内迁的少数民族主导北方局势；316年，西晋灭亡中国历史又进入一个
比较长的分裂时期教师布置
思考问题：西晋是继东汉之后的又一个统一王朝，同时又是一个短命王
朝。试分析导致西晋灭亡的原因。学生
积极动脑思考并回答参考
答案：①统治集团腐朽，西晋皇族为争夺皇位，混战了十几年，耗竭了西晋的国力。②西晋的
官僚地主残酷压迫内迁的少数民族，激起他们的反抗。二、知识点：东晋与南朝新知讲解教师出示PPT：东晋
十六国形势图教师布置学习任务：
根据教材概括东晋建立、灭亡概况；南朝宋齐梁陈政权更迭
情况学生回答1．东晋：317年、
司马睿、建康420年
灭亡2．南方政权更迭：420年，东晋
武将刘裕称帝，国号宋。此后，南方经历了宋
、齐、梁、陈四个朝代，合称“南朝”3．南北方大
致以淮河为界教师
强调：东晋与南朝的宋齐梁陈几个朝代的都城都在建康（今南京）新知讲解：教师出示PPT，
王与马共天下教师提问：这
句话体现了东晋时期怎样的政治状况呢？学生回答提问：什么是
士族呢？
教师讲解：


士族：士族，又称世族、世家、巨室、门阀等。指从魏晋时期到隋唐时期
世代为官的名门望族。士
族在政治、经济上享有特权，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，
士族占有大量土地和劳动力。东晋时
士族制度得到充分发展，进入鼎盛阶段。原因是东晋王朝依靠南北士族的
支持才得以存在。东晋政权是司马氏皇权和以王、庾、桓、谢诸大姓为代表的北方
士族以及处于非主流地位的江南吴姓士族的联合专政，这种政治格局一
直延续到东晋末年，长达一个世纪之久。那时士族门阀的势力足以与皇权并立，
甚至超越皇权，皇帝都要依赖士族的支持，门阀政治达到鼎盛。自
主学习：教师布置自主学习任务：结合教材，概括东晋南朝时期，南方经济发展的原
因及主要表现学生
完成并展示 教师出示PPT图片，
介绍南方经济发展的表现①影响
：②民族融合：
在南方开发的过程中，许多山区的少数民族也开始与汉方族相交融三、知识点3：
十六国与北朝教师出示PPT，东晋与
十六国形势图教师
介绍十六国时期北方的少数民族建立政权的情况：西晋灭亡后，内迁的少数民族及汉族
在中国北方建立了一系列的政权。汉地江南、荆湘地区有东晋控
制，而汉地北部和西南部则先后建立了二十多个国家。其中的成汉、前赵、后
赵、前凉、北凉、西凉、后凉、南凉、前燕、后燕、南燕、北燕、夏、前秦、西秦、后
秦十六个国家实力强劲，北魏史学家崔鸿取其中十六个国家来代表这段时期，
称这时期为“十六国”。范围大致上涵盖汉地中部、东部、西部，最远可达漠
北及西域。新知讲解：教师出示PPT，东晋
前秦形势教师讲解：由
氐族人建立的前秦国先后灭掉前燕、代、前凉等割据国，统一了黄
河流域。378年，前秦苻坚集结大军征讨南方东晋，企图一举统一全国。双
教师讲解东晋


军队在淝水展开决战，结果东晋以少胜多，前秦苻坚率败军逃回北方，不久
北方重新陷入分裂战乱之中。淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例
。拥有绝对优势的前秦败给了东晋，国家也因此衰败灭亡，北方各民族纷纷脱离
了前秦的统治，分裂为后秦和后燕为主的几个政权。而东晋则趁此北伐
，把边界线推进到了黄河，并且此后数十年间东晋再无外族侵略。新知讲解：教师出示北魏
形势图，教师讲解北魏的崛起及统一北方4世
纪末，鲜卑族拓跋部建立北魏439年，北魏统一北方5世
纪后期，北魏孝文帝拓跋宏进行改革教师
补充介绍北魏孝文帝：拓跋宏（467年10月13日-499年4月26日
），汉名元宏，即北魏孝文帝。中国历史上杰出的少数民族政治家、改革家北魏第
七位皇帝。按照北魏子贵母死制度，拓跋宏成为太子时，生母惨遭赐死
，由祖母文明太后抚养成人。拓跋宏五岁即位，年号延兴，由祖母文明太后
临朝执政，对鲜卑化的朝廷进行了一系列中央集权的改革，孝文帝深受影响
。太和十四年（490年），孝文帝正式亲政后，进一步推行改革。自
主学习：教师布置
自主学习任务：北魏孝文帝改革采取了哪些改革措施？学生回答：1.政治：迁
都洛阳2.文化：
①采用汉姓②改穿汉服③学说汉
话④提倡与汉族通婚教师提问：1．孝文帝为什么要迁
都洛阳？学生
讨论并�