注意安全）问
：为什么这条“蛇”能跳舞？（弹簧原理）想一想：
除了这种方法能做立体的蛇，还有没有其他的制作方法呢？刚才剪剩的纸还可以怎样
利用呢？出示其他蛇作品，示范通过卷和折让它弯曲变立体。3、欣赏学生作品，
拓展学生的思维。4、学生制作。要
求：身子会弯曲，有从大到小的变化，身上有漂亮的花纹，让人感觉可爱！
6.可爱的玩具蛇 教学设计1教学目标 1．知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作“玩具蛇”。2．过程与方法：①在欣赏中感受作者创造美的情感；②在尝试材料妙用中，发展创新思维。3．情感、态度、价值观：①感受美术与科技结合的简单道理；②在分享中感受成功乐趣。2学情分析 二年级学生虽然喜欢动物，蛇还是挺可怕的动物，因此导入要生动有趣，让孩子们能从心里接纳蛇，以猜想歌唱的方式导入可爱的蛇玩具激发学生的学习热情；二年级学生用的动手能力还不够熟练，一节课不宜剪贴太多，因此只围绕剪、折或卷来创作。3重点难点 重点：从平面到立体的设计、装饰过程。难点：设计出可爱精美的玩具蛇。4教学过程 活动1【导入】猜想导入蛇玩具 把玩具蛇夹在书本里，先露出蛇的舌头，制造悬念，激发学生的热情与想象，慢慢的逐渐展示出的手工作品，并跟音乐“跳舞”，导出课题：可爱的玩具蛇活动2【讲授】欣赏示范 1、看课件。①欣赏最小、最美、最大的蛇图片，引导观察蛇的形状、花纹，并总结蛇的特点。(三角形或圆形的头，圆而细长、能弯曲的身体，有规律的花纹)②欣赏蛇的各种创作形象，感受创作的美。卡通蛇、玩具蛇给你什么感觉？(可爱、有趣、夸张、拟人、装饰美) 哪些地方使你产生这种感觉?想一想，“蛇”怎样变，形象才可爱?2、示范如何制作可爱的、能动的蛇：①画出旋转的外形 （圆圈逐渐变宽，3三圈即可，蛇身不要太细，第一个圆圈要笔铅笔宽，头部要拟人、夸张），②添加有规律的漂亮的花纹、色彩，（不规律的花纹也可以） 3剪出外形、扎或吊起来（用剪刀


求：身子会弯曲，有从大到小的变化，身上有漂亮的花纹，让人感觉可爱！活动4【
测试】结课 请
让学生收集玩具蛇，标准：身子会弯曲的，有由大到小的变化，身上有漂亮的花纹，让人感觉可爱。学生
评价收集的作品，教师总结这节课的上课态度、创作成果等。活动5【导入】
拓展 展示
其他表现形式的蛇，介绍蛇的作用以及蛇纹在生活中的运用。活动6【作
业】垃圾处理 收集
剪剩的纸，丢入爱吃垃圾的蛇袋子里。（老师已准备好一个张大嘴巴的蛇袋）
活动3【活动】学生创作 要