路情境导入同学们，请闭上眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音！说一说，你们听到了哪些声音？
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路探索研讨科学词汇高低强弱悦耳刺耳这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。
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路说一说：下面听到的声音分别是什么声音？你们怎样用语言描述？点击喇叭播放音频探索一：描述听到的声音声音1声音2声音3声音4声音5声音6声音7声音8声音9
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路声音序号听到的声音对声音的描述声音1声音2声音3声音4声音5声音6声音7声音8声音9鸟叫声很动听，一会儿高，一会儿低喇叭声很响，比较刺耳风声很弱，忽高忽低流水声很弱，听起来悦耳玻璃碎裂声很响，比较刺耳机器运转声听着不舒服，很难听雷声很响，听着不舒服狗叫声很强，声音很高猫叫声很弱，声音很低
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路探索二：对声音进行分类你们能给这些声音分分类吗？
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路鸟叫声、猫叫声、狗叫声风声、流水声、雷声喇叭声、玻璃碎裂声、机器运转声动物的叫声自然界的声音人类生产生活发出的声音
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路 在日常生活中,我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音，它们可以由各种不同的物体发出，而这些声音是怎么产生的呢？在后面的学习中我们会继续研究。
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路拓展小结点击喇叭播放音频 你能辨别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低顺序。
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路说一说：对于声音，你现在有哪些认识与发现？你还想知道什么？对声音问题的思考记录表我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识不同物体发出的声音不同；声音有强有弱，有高有低；音乐声音太大就变成噪声了；有的声音悦耳，有的声音剌耳；……声音是怎么产生的；声音为什么有高、低、强、弱之分；声音为什么能听到却看不到；声音传播的速度有多决；……
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路课堂小结点击放大观看
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路课后作业 课堂上，状状回答问题的声音很响亮，我们可以用科学词汇（ ）来描述他的声音。A.强B.弱C.低A
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路完成练习册本课时的习题。课后作业
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