听音乐朗读《向前走》的歌词。


通过歌曲《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。


听音乐，让学生在课室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四……


比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生观察书中节奏色块，听音乐比较音的长短。


自编动作：请学生随音乐自编律动。


请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。




同学们来学校和回家的路上要注意安全


同学们来学校和回家的路上要注意安全