教学目标教学目的：1.欣赏中国古典舞《千手观音》，感受舞蹈中美。2.学习用手语进行动作表现，尝试多人组合进行表演。3.体验欣赏、表演、合作带来的快乐。教学重点：欣赏中国古典舞《千手观音》，回答相应的问题，例如：千手观音这段舞蹈当中，造型变化有何特点？这段舞蹈典型的动作特征？等等！教学难点：这段舞蹈表达的思想内涵是什么？需要学会说呢过认真思考！


清晰飘逸


节奏动感


·热情奔放


无论是清新飘逸的芭蕾舞，节奏动感的踢踏舞，还是热情奔放的民族舞，他们全部都是我们人类思想和情感的直接流露。然而带给我们的美的感受确实不同的。 可是有这样一段舞蹈，人们看完它，这样形容它。它是美轮美奂的，它是能够引起我们内心强烈的震撼的。那么这样的舞蹈究竟是什么样的舞蹈呢？那让我们走进它吧！


这段舞蹈在你脑海里留下的最深刻的印象是什么？属于那种舞蹈类型？播1


探究《千手观音》之美 这段舞其实是古典舞，千手观音在2004年残奥会上让世界为之震惊。在2005年春节联欢晚会，很多观众更是含着热泪看完了他。 千手观音这个艺术作品真的有这么大艺术魅力吗？那么今天我就和同学们以这样的话题 -------
探究《千手观音》之美



艺术美的层次外在的艺术形式之美内在的文化与精神之美造型之美动作之美音乐之美传统文化思想内涵


像
什
么
图
形


有
什
么
造
型
呢


比如说扇形、圆形、造型像蝎子、羽毛。我们会发现编导会把动物的造型运用到舞蹈当中，那是因为艺术来源于生活而高于生活，人类早期很多舞蹈大多数都是对自然生活的模仿以及再现。 艺术家往往从大自然中获得灵感产生，很多丰富的造型，给与美轮美奂的造型之美。


舞蹈中的造型变化
有何特点？播1


原来看到的舞蹈都是满台的，以演员的肢
体动作为主的舞蹈形式。但是这个舞蹈呢，我们的编导
恰恰抓住了在一个固定的点上，以手臂给我们
展现了千变万化的造型。 而
且这些造型，似在意料之中又在意料之外的造型变化，
所以给予我们美不胜收的感觉，我们不
知道下一刻会发生什么？于是似在意料之中，
又在意料之外的造型变化成为这个舞蹈的重要特点。 一段
好的舞蹈，光有造型之美，是不足以诠释艺术之美的，
除此之外，还有音乐之美，动作之美。
舞蹈中的最典型的动作特征是什么？播2
我们


千手观音


态是什么意思？体态就是演员的身体姿态，演
员的身体姿态是什么型的？应该是s型的，那
身体的重心是向上还是向下的？是向
下的，说到手臂的基本律动，同学们看一下芭蕾舞是什么样的？是直
线型的，那么千手观音是什么样的呢？是曲线
型的，由此我们可以得
出，这段舞蹈的，总体特征，以上肢
动作为主，在s形体态基础上，重心下沉，
讲究动作的曲线美。 本
段舞蹈则是手眼身法步，与内在的意境
，有机相结合。内外兼修，身心合并的审美特征
体


之美，动作之美，音乐之美，造型之美，可以说带给我们强烈的
视觉震撼，这就是外在之美，有一种美，是我们眼睛看不到的，需要我们
静下心来，细细去品味的。 那么千手观音的内在美是什么呢？就是它的内在的文化与精神之美，那么
老师从两个视角，与同学们进行讨论一下。第
一，中国古典舞与传统文化之间有何关系
？第二
，这部作品表达了怎样的思想内涵？播3
灯光


烈的讨论中第
一，中国古典舞与传统文化之间有何
关系？第二
，这部作品表达了怎样的思想内涵？
激


一，中国古典舞与传统文化有何关系 重心下
垂，我们中国在古代的时候，以农耕为主的民族，所以人与土地有着
非常密切的联系。有着强烈的吸地情节，所以重心下垂。 至
于圆的律动，儒家思想，对于我们的影响非常的深远，除了有中庸思想之外，还有
追求以和为贵，追求圆满的思想，那么这个和，主要是人与人，人与自然，人与
社会之和。所以它的律动在圆中进行。 总
之，传统文化对于我们影响是非常深刻。 那么
另外呢，演员造型与敦煌文化的元素非常相关，舞蹈的重心向下，就象征着，对佛
教的顶礼膜拜，第一段，就像流水一样的线条，就像唐朝时
期的软舞。从第二段可以看出，音乐的激扬奋起，舞蹈变得刚强了，就
好像，唐朝时期的剑舞，中国在世界上的代名词就是唐人，这段舞蹈代
表了唐朝的文化，也代表了中国的最大特色。所
以，敦煌文化艺术也是我们现今创作的主要源泉之一。
第


，这部作品表达了怎样的思想内涵 这段舞蹈中的21个残
疾人，他们其实是我们这个
社会当中最需要帮助的人，但是他们却跨越自
身的局限。他们用他们美轮美奂的舞蹈，除
了给我们带来美的感受之外，还在传递着爱的呼唤
，所以千手观音这部作品，他之所以给我们带来的强烈的
视觉震撼，是因为它全方位的给与我们美的层次。
第二


要心地善良，只要心中有爱，就会有千
双手，来帮助你。
只要心地善良，只要心中有
爱，就会伸出千双手帮助别人。
只