感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议 本单元选择了一组热爱家园、热爱家乡的经典作品：演唱歌曲一首是情景交融的《月之故乡》，一首是优美深情的合唱《故乡的小路》；演奏作品是家喻户晓的英国歌曲《可爱的家》；欣赏作品一首是荣获金钟奖的艺术歌曲《盼》，另一首则是被称为“最动人的慢板乐章”的《新大陆交响曲》第二乐章。 本单元的学习应将情感作为切入点，以自己选择的方式调动对家和故乡的思念之情，并在听唱活动中升华为对祖国的热爱。在演唱、欣赏和丰富的音乐活动中，要感受与了解艺术歌曲和交响曲的特点，并能用优美深情的歌声表现自己对家乡和祖国的热爱。


感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议 本单元的演唱歌曲《月之故乡》，抒发了台湾同胞和海外侨胞的思乡之情。学唱前可以聆听范唱，感受其深厚的情感；唱谱时注意乐句的重复与对比，唱准大附点、切分音、大跳音程和变化音升fa；唱会后可以自己设计力度，用连贯深情的歌声来表现对故乡的思念和热爱之情。 合唱《故乡的小路》，表达了对抚育自己成长的妈妈和故乡的思念。学唱时可以先了解变换拍子的知识，找出并拍、念歌曲的节奏型，注意唱准大跳音程，注意两声部和谐；还可以自己设计演唱形式，有感情地唱好这首歌。 演奏竖笛曲《可爱的家》前，可以先聆听或学唱这首歌；吹奏时注意气息连贯、音色优美，换气正确。可以用中音竖笛演奏，也可以用高音竖笛演奏，还可以尝试两种竖笛合奏。 ——表现与实践学习建议


感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议 欣赏歌曲《盼》重在体验盼望游子归来的热切的情感，感受艺术歌曲的音乐魅力。欣赏时以听为主、视听结合，还可以朗诵或演唱感受歌曲片断，并分析歌曲是采用何种手法表达情感的。还可以拓展欣赏陆再易的声乐组曲《桥·家·盼》中的另两首歌曲。 欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章，可以先了解捷克作曲家德沃夏克和这首交响曲的创作背景，帮助理解作品的情感和思想内涵。欣赏时可以先聆听、分析几个主题，对音乐有一个初步的了解，再欣赏全曲，然后分析全曲的结构、音乐要素及表达的情感。活动中听一听或奏一奏第一主题，达到能背唱，留下深刻的印象。 ——感受与实欣赏学习建议


穿插在相关的演唱、演奏或欣赏教学中进行。“音乐
沙龙”中古诗的朗诵可以作为学唱歌曲的导
入，也可放在演唱后作为拓展。三首思乡器乐作品和
三首组歌选段的听辨放在欣赏后进行。“我
的编创”中“温馨中秋夜”诗歌配乐的编创，要大
胆设计、富有个性，不强求模式的统一。
感受与欣赏学习建议表现与实践学习建议活动与创造学习建议 ——活动与创造学习建议 本单元“活动与创造”的内容较丰富，可以


根据台湾著名诗人彭邦桢的一首诗谱曲而成。歌曲
描绘了天上的明月与水中的倒影交相辉映的情景，抒发了台湾同胞和海外侨胞思念祖国、思念故乡的
悠悠情思，表达了炎黄子孙热切盼望祖国
统一的共同心愿。 歌曲采用
七声羽调式、由两个重复乐段构成的一部曲式。第一乐
段是起承转合的四句结构，略带伤感的旋律级进平稳，低回婉转，旋律进行
中巧妙地运用变徵音升fa，使音乐色彩产生变化，深切地表达了人
们借月抒情、思念故乡的真挚情感；第二乐段是第一乐段的变化重复，
但在情绪上有所升华和发展，形成了情感的高点，最后以渐
慢的速度、渐弱的力度结束。仿佛人们沉浸在不尽的思念之中，情真
意切，充满了诗情画意。
者介绍 《月之故乡》是
歌曲演唱作


谱转换作品介绍实践活动作者介绍视
伴奏简线频欣赏
歌曲范唱歌曲


谱转换作品介绍实践活动作者介绍视
伴奏简线频欣赏
歌曲范唱歌曲


籍华人，湖北黄陂
人，诗人。他心系故土，归乡之
愿一直魂牵梦萦于
其晚年，辞世后终于实现了
他魂归故里的夙愿。 歌曲演唱彭邦桢（1919-2003）12
美


作曲家，上海人。自幼学习钢琴，1950年考
入上海音乐学院作曲系，师从丁善
德、桑桐、邓尔敬教授，后被选派到中
央音乐学院苏联专家作曲班研习。曾先后
任教于上海音乐学院和中央音乐学院，1970年
调入中央乐团从事专业音乐创作。 她
的主要创作领域在器乐，为钢琴协
庄（1932- ） 女
奏曲《黄河》创作集体成员之一。代表作品还有《大
提琴浪漫曲》《钢琴变奏曲》、
管弦乐组曲《一九四九》、木管五重奏《春江花
月夜》、电影音乐《小兵张嘎》等
。传唱最广的歌曲是《月之故乡》。12
歌曲演唱刘


谱转换伴
找出歌谱中的大附点节奏、切分节奏和变化音，并练习唱准。答案12简线
奏 片 段变化音
歌曲学习☞


谱转换伴
找出歌谱中的大附点节奏、切分节奏和变化音，并练习唱准。歌曲学习答案12简线
奏 片 段变化音
☞


谱转换伴
视唱歌谱，找出重复的乐句和变化的地方，并对比练唱。答案12简线
奏 片 段
歌曲学习☞


谱转换伴
视唱歌谱，找出重复的乐句和变化的地方，并对比练唱。答案12简线
奏 片 段
歌曲学习☞


月

之

故

乡返回目录
歌曲演唱


通过对故乡小路的
描述，追忆了童年的幸福时光，表达了对抚育自己成长的妈妈和故乡的思念之情。 歌曲采用大调式，
四三拍与四四拍有规律变换的节拍，单二部曲式，两部分
均由两个平行乐句构成。第一乐段是较为平稳
的叙述，着重表现对往事的回忆，每句均采用 的节奏型；第二乐
段为主调织体的二部合唱，其中第二乐句是第一乐句的变化重复。
段落开始以大跳引入，音
区上移，情绪较为激动，充分抒发了歌曲主人公对故乡的思念之情。结
束时以哼鸣重复末乐句的后半句，情真意切，余味无穷
。
歌曲演唱 《故乡的小路》这首优美深情的歌曲，


谱转换作品介绍实践活动视
伴奏简线频欣赏
歌曲范唱歌曲


谱转换作品介绍实践活动视
伴奏简线频欣赏
歌曲范唱歌曲


视唱歌谱，找出其中的典型节奏，并练习拍、念。简
谱简谱答案线谱线谱答案12
歌曲学习☞


习二部合唱，注意唱准两声部进入时的大跳音程以及蓝色框中的音
符，两声部要和谐。简
谱线谱12
歌曲学习☞ 练


故
乡
的
小
路返回目录
歌曲演唱


是英国作曲家比肖普创作的一首西西里风格的歌曲，后
稍作改动作为歌剧《克拉里——米兰姑娘》的主题歌。1923年
在伦敦首演成功。这首主题歌朴实真挚的情感、亲切温馨
的曲调深深打动了听众的心，从此在世界各地广为传唱，甚至被
当作一首英国民歌。 歌曲
由两个乐段及尾声组成。第一乐段及第二乐段各包含两个
平行乐句。前乐段安详宁静，后乐段开始音区提高，情绪略显激动，抒发了
强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的
回忆之中。尾声先出现四小节感叹似的音调，最后再现了后段的第二乐句，
突出了对“家”的执著的爱恋。
竖笛演奏 《可爱的家》原


谱转换竖笛吹奏伴
奏演奏提示
简线


谱转换演奏
奏简线提示
竖笛吹奏伴


录音学唱《可爱的家》片段，感受歌曲表达的情感。简
没
有
这
个
谱
子
谱线谱歌曲范唱
竖笛演奏☞ 跟


《可爱的家》可用高音竖笛演奏，也可用中音竖笛演奏，还可以尝试两种竖笛合奏。 ☞
用高音竖笛演奏时，注意吹奏低声
区气息要松缓. ☞
用中音竖笛演奏mi-fa、fa-mi连音时，mi音可
使用替换指法。演奏高音时
恰当开放高音孔，同时注意气息，
使声音柔和、柔美。
竖笛演奏☞


可

爱

的

家
竖笛演奏返回目录


三首，作
于1988年，2001年荣获金钟奖。歌曲采用比喻、拟人的手法和
呼唤的语调，表现了祖国人民期盼海外儿女回归的热切的情感。 歌曲为G大调、
由四种节拍组成的变换拍子、结构为带尾声的单二部曲式。作曲家
把西洋宣叙调的形式运用到这首艺术歌曲的创作之中，前
段用三连音与歌词“回来吧”结合的朗诵般的音调，用同音
反复与抒情性旋律对比，形成召唤性的情感期待。后
段的“啊”是感情的迸发，用感人至深的呐喊与激动人心、起伏跌宕
的旋律相配，以三次“回来吧”的呼唤，表现了盼望游子回
归的急切心情。尾声在短暂的离调后，以又一次“回来吧”的飘忽呼唤
声结束全曲。
者介绍 《盼》是陆在易创作的声乐组曲《桥·家·盼》中的第
歌曲演唱作


谱转换作品介绍音乐绍介者常歌欣赏实践活动作曲识
男高音独唱）简线
盼（


谱转品歌曲欣赏作换绍介音乐者（盼绍介常作动活践实识
男高音独唱）
简线


江余姚人，作曲家。1967年毕业于上
海音乐学院作曲系并留校任教，曾任上海乐
团团长、中国音乐家协会副主席、上海音乐家
协会主席，在中国乐坛享有盛誉，特别是在合唱及艺术歌曲创作
领域，取得了令人瞩
目的成就。其作品情感丰富、内涵深刻，且具
有浓郁的歌唱性格和抒情气质，有“音乐
诗人”之美誉。他创作的《祖国，慈祥的母
亲》《彩云与鲜花》已经广为传唱��