同学们来学校和回家的路上要注意安全




返 回停 止主 页 歌 曲 演 唱学 习 建 议音 乐 常 识器 乐 演 奏相 关 资 源12123


返 回停 止主 页 同学们你们好！这是我们进入初中后的第一节音乐课。在本单元我们将学习演唱两首歌曲。此外，我们还将进行竖笛的吹奏练习和音乐欣赏等活动。 你喜爱音乐吗？你可知道作为一名音乐爱好者，必要的音乐基础知识掌握是非常重要的。所以，我们还将学习和了解一些必备的音乐知识呢！我们一起来希望与你同行


返 回停 止主 页 《希望与你同行》是一首洋溢着风雨同舟的挚友深情，勉励同学们努力求学将来报效祖国，并对未来充满信心的歌曲。 歌曲为大调式，结构为ABA带再现的单三部曲式。A段满怀激情，旋律规整地上下波动，犹如心潮起伏，附有变化的重复恰如殷切叮咛，表现出同学间的亲密友情。B段的切分节奏表现出青少年的热情奔放，“希望啊希望，希望与你同行”主题的四次重复，既强调了歌曲主题，又易于上口，方便记忆。第三段采用了A段的完全重复再现，从而达到了首尾相应真情再现的音乐效果。歌曲演唱


日圆舞曲》、合唱《国旗颂》、《我们来到美丽
的山谷》、《祝愿香港》等。创作了电影、电视、广播
音乐作品共200多部。获奖作品有科教片《黄鼬》；
《绿色祖国》、《三个小狐狸》；故事片《十四五岁
》；音乐电视作品《爱星满天》和《绿荫》。出版作曲理
论专著有《歌曲创作漫谈》、《儿童歌曲作法》、《
小乐队编配法》等。歌曲演唱
返 回停 止主 页 龚耀年  男，1940年生，上海市人。1951年考入上海音乐学院少年班，1963年毕业于该院作曲系。现为中国音乐家协会理事，创作委员会副主任，《音乐创作》常务副主编，中国儿童音乐学会副会长等职。代表作品有：交响音画《哈纳斯湖》、歌剧《风雨花》、管弦乐《节


提 示作 品 欣 赏音 乐 常 识相 关 资 源12
返 回停 止主 页学 习


设 计实
践 参 与我 的
设 计综
合 测 试 12
返 回停 止主 页活 动 建 议活 动


行4聆4听F=1同你与望希范唱曲歌伴音主段B奏波题
返 回停 止主 页A段主题歌曲


听聆范唱歌曲伴B段主题波音奏
返 回停 止主 页希望与你同行A段主题歌曲


流行乐曲，传入我国后，
被填上明朗、时尚的歌词，更受青少年喜爱。乐曲为
小调式，结构为ABCA的带再现的单三部曲式。曲调热情
欢快，充满载歌载舞的动感。由于连续采用了重复的
手法和加入“啊依呀依呀”的衬词，使得歌曲层
次分明，便于记忆。歌曲演唱
返 回停 止主 页 《我们一起来》是一首国外的


范唱返 回停 止主 页歌曲伴奏A段主题B段主题C段主题我们一起来1=E24
歌曲


以四四拍节奏为例）5 — — —1 — 1 —3 3 3 355 55 55 55简谱（
以so、do、mi为例）我们一起来希望与你同行1235555 5555 5555 5555
返 回停 止主 页（


能够说出？？的名称吗？？ ？？？？？？？？？我们一起来希望与你同行123答案
返 回停 止主 页 你


示返 回 演 奏
返 回停 止主 页我们一起来希望与你同行12提


符为一拍，你能够说出下列节奏的拍号吗？ A. B. C.2、你
能够为歌曲《希望与你同行》的演唱指挥吗？先在 小组内
与其他同学一起试试看，你肯定行的！歌曲演唱
返 回停 止主 页1、以四分音


熟读唐诗三百首，不会赋诗也会吟。”这
句成语吧！如果你想真正地了解音乐，多去聆听各种各样
的音乐作品是最有效的。因为许多音乐语言
是无法用文字去准确描述的，只有多听多感受你才能够
了解她，对吗？在欣赏的过程中，我们可以就
音乐的节拍、速度、音色、表现形式等进行分析，从而
提高我们欣赏音乐的能力。 在练习与
测试中，我们提出了对音乐作品的分析
要求，考考你的听力！相信你一定行！我们
好走进十月的光校园多美阳
返 回停 止主 页 你知道“


校园多美好》以轻松的节奏、欢快的旋律、
优美的歌词描绘出一幅充满春天气息、积极向上的美好
校园画卷。歌曲的词作者为凯传，曲作者为施光南。 全曲为大调式，A＋B单
二部曲式。A部旋律运
用了大跳音程，呈现出生机勃勃的校园景象，贴切的歌词
，犹如一群青少年在轻轻描述，配合着音乐一气呵成。B部音
区提高，节奏变化，更显情绪的变化。整首歌曲主次分
明、和声悦耳、色彩明亮、高潮突出，成功展现了理想
中的校园景色。歌曲欣赏作者
介绍
返 回停 止主 页 歌曲《


是当代广大人民群众熟悉
和爱戴的“人民音乐家”，出生于重庆
。早在中学时代就显露出音乐才华。1970年
先后创作了《打起手鼓唱起歌》、《祝酒歌》、《
周总理，你在那里》、《吐鲁番的葡萄熟
了》、《月光下的凤尾竹》、《假如你要认
识我》等歌曲。他的歌唱出了中国人民走向未来的心
声，唤起了亿万人民的强烈共鸣，成为
经久不衰的时代之歌。除了创作歌曲外，他还创作了歌剧、
芭蕾舞剧、京剧等多种体裁的作品，如大
型歌剧《伤逝》、《屈原》，芭蕾舞
剧《白蛇传》等。歌曲欣赏
返 回停 止主 页 施光南（1940－1990）


好1=F24
返 回停 止主 页歌曲欣赏校园多美


走进十月的阳光》由三个形成对比的段
落构成。第一段洋溢着兴奋自豪、活泼喜悦的激情。歌曲旋律
明朗向上，切分节奏和休止符的加入使得节奏跳
荡明快。中间段落节奏宽广，旋律优美而抒情，给人一
种风雨过后心情舒展的美感。最后一段坚定有力，犹如进行曲一
般，象征着少年儿童向着明天、向着未来昂首
前进。 整首歌曲充满
时代气息，展示出少年儿童在阳光沐浴
下对未来充满希望的胸怀。歌曲欣赏
返 回停 止主 页 歌曲《我们


走进十月的阳光1=A44
返 回停 止主 页歌曲欣赏我们


英语歌曲（齐唱） 《
明天会更好》歌曲片段（联唱） 《同
桌的你》歌曲片段 （童声） 《
光明行》片段（二胡与交响乐队） 《
光明行》音像片段 1《
光明行》音像片段 2我们一起来希望与你同行我们
好走进十月的光校园多美阳
返 回停 止主 页 《我们在一起》


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能区分出下列乐器的音色吗？答案实践参
. 二胡 B. 小提琴 2、 A
. 竖琴 B. 钢琴 3、A
. 琵琶 B. 吉他 4、A
. 竹笛 B. 竖笛 5、 A
. 吉他 B. 扬琴 6、 A
与231
. 钢片琴 B. 木琴 你
返 回停 止主 页 1、A


造”的内容：为班级音乐会制
作节目单。我们可以通过日常的相关知识积累以及
本单元聆听欣赏、感受等活动了解常见的人声分类
以及声乐和器乐的演唱（奏）形式等相关知识。如果你是
个音乐爱好者，还可以帮助老师和其他同学来
共同完成该部分的学习内容呢！ 我们
围绕以上内容还提供了相关的练习测试。你
能够帮助老师让全班同学都了解有关制作音乐会节
目单的基本知识以及参加音乐会的基本常识吗？活动
设计实践参与
返 回停 止主 页 本单元“活动与创


辣妹子》是一首具有民歌风格的创作歌曲。歌曲为
羽调式。歌词幽默诙谐，节奏活泼欢快、旋律热情奔放。 2
003年，苗族歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅演唱了这首《
辣妹子》。当时的演唱采用了领唱合唱的形式进行，演唱会
受到了高度好评，轰动了维也纳。这也是中国歌唱家第一次在
维也纳金色大厅进行个人专场音乐会演出。音乐会为
世界了解中国、了解中国音乐作出了
贡献。活动
设计实践参与
返 回停 止主 页 《


与返回活动与创造
实践参


遵义回忆放光辉》为《长征组歌》的第三曲。《长
征组歌》以合唱的形式再现了中国工农红军长征时
的情景。肖华作词，晨耕、生茂、唐诃和遇秋作曲。担
任独唱领唱的有马玉涛、马国光、贾世俊、耿莲凤、
杨亦然、王伯华。唐江担任指挥。 《
遵义回忆放光辉》为女声二重唱领唱合唱形式。前
部旋律优美，和声清晰悦耳。歌词通过对大自然和遵义
会议的赞美表现出红军战士对领袖人物的爱戴之情。中部
合唱坚定有力，展现出对未来充满希望的乐观
主义以及大无畏的革命气概。活动
设计实践参与
返 回停 止主 页 《


与返回活动与创造
实践参


声音可以统分为三类：童声、男声和女声。 童
声的音色与女声相似，但带有单纯、亮脆、稚嫩的
特点。童声的男声和女声没有很明显的区分特点。按音区
可分为童高音和童低音。 男
声和女声按照音区高低和音色的差异，还可以分为男
高音、男中音、男低音和女高音、女中音、女低音。实践参
声男女声 声 童与
返 回停 止主 页 演唱的


见的演唱形式有：独唱、对唱、重唱、齐唱、轮唱、领唱、
合唱以及这些演唱形式的综合表现。演唱作品也被称为声乐作品。 独
唱：通常指一个人演唱。在齐唱或合唱中独唱常用来领唱。
齐唱：两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一 首歌曲。
轮唱：两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。 对唱：两
个或两组人对答式的演唱。常见有男女声对唱、��