【岭南版】美术四年级上册教案（教学设计）岭南版四年级（美术七册）教案第1课 丰富多彩的民间美术教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。 尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。教学重点： 能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。


2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1. 观看课件，欣赏课件中的各种图片。2. 问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3. 小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置： 能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：1. 作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。


理品民间美作并进行术归类运能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活。用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。2.过程与方法：与
同学一起到社区调查收集民间美术作品，
分析、整理、类归。与同学一起合作布置小展览4. 情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间。吉祥的图案。教学重点： 能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难点： 尝试对
调查的作品标出相及知识关其境达的吉祥寓意。教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情表：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2. 教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。3. 课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4. 课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图下节课带来。第2课 寻找身边的民间美术教学目标：1.知识与技能：收集、整


察报告的格式
。（三）作业布置： 能评述或
临摹品间美术作民，能填写考察报告，举办小展览及（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，。时进行讲评。（五）结果：1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.教师小结：能评述或
临摹民间美术作品，能填写考察报告的学生进行表扬。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，设计小组考


植物第下节课带来。，3课
泥板物教学目标：植1.知识与技能：认识
浮雕。能用
像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕
。2.过程与方法：在比较中，学会观
察与比较植物的不同形态色与彩。 能在创作中，
胆大现想象表与泥板雕植浮物。3.情感：
热爱大自然，喜欢大自然的花草树木。知道植物、泥与
人重关系。教学的点： 能用
泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕
。教学难点： 能表现
前后前后层次、凹凸的面画泥板植物浮雕（教学过程：。一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏
浮雕。术作品艺让学生感受
浮雕品术作艺的“夸张、变形、概括、对称”等物植造型特点。2.让学生能用语言说出
植物的生长形态和色彩。它们的枝干、叶茎
、花果和花心、蕊花、花瓣等有什么不同？把你喜欢的植物，说说
她1形态点特和色彩特点。
3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：寻找各种小


像皮泥、的特征，尝试用
皮泥塑像出伏凹凸起、夸张、写实的植物新面。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授画课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些
浮雕小术作品？3.艺组活动：讨论你所知道的
浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的
植物业品。（三）作作布置： 能
综合运用塑、刻的手法表现夸张等变形、泥板植物浮雕性（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共。问题，及时进行讲评。（五）结果：5. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能
记忆凭想象、大胆现试表尝植物的浮雕设作品进行表扬。2.课后拓展：的问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？ 第4课
泥板动物
3.培养学生的想象能力。设问提出要求：


浮雕。能用
像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕
。2.过程与方法：在比较中，学会观
察与比较动物的不同形态与特征。能在创作中，
胆大现想象表与泥板动雕浮物。3.情感：
热爱大自然，喜欢大自然的动小物。知道动物、泥与人
的关系。教学重点： 能用
泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕
。教学难点： 能表现
前后前后层次、凹凸的面画泥板动物浮雕一教学过程：（。）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏
浮雕。术作品艺让学生感受
浮雕动术作艺的“夸张、变形、概括、对称”等品物型特点。2.造让学生能用语言说出动
物的形态和特征。它们的头、身驱、四肢
、斑有、色彩等纹什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态点特和色彩特点。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：
像皮泥、的特征，尝试用
像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物课面。4.板书画题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
教学目标：1.知识与技能：认识


浮雕小术作品？3.艺组活动：讨论你所知道的
浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的
植物业品。（三）作作布置： 能
综合运用塑、刻的手法表现夸张等变形、泥板动物浮雕性（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共。问题，及时进行讲评。（五）结果：6. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能
凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕：作品进行表扬。2.课后拓展的设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第5课
神秘的图学柱教腾目标：知道图
腾柱是世界各民族常见的装饰艺术能。选择绘，方法画并运用各种
相形组合一个图腾柱。教学重点：用
绘一的方法,运用各画形象组合种个图腾柱。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些


态夸张,变化的图腾柱漂亮：造型。第一课时：教学过程的（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏
浮雕。术作品艺让学生感受
浮雕品术作艺的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点。2.让学生能用语言说出你见过图
腾柱吗?它型什么造有特色?哪些材料
可以设计制作柱型造型?体造独特,夸张变形秘怪神异。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：图
腾柱给什么感受(细腻你,粗犷,古朴,现
代,神秘,怪异等)在哪些地方有这种感学?4.板书课题：一边板书一边让觉生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图
腾2片。图.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图
腾柱组术作品？3.小艺活动：讨论你所知道的图
腾柱准品。你术备用绘画形
式画出什么样的图腾柱三品。（作）作业布置： 创造出与
众不同、夸张变化的神秘图柱腾。（四）巡视辅导：
教学难点： 能创造形


继续欣赏图腾柱片各种图的1. 看,由
一个串一个形的态的夸张怪人怪兽构成的图柱腾,多么神秘,怪异.2. 图
腾柱今天已成公为园广场游览区的艺术品