【人美版】美术二年级上册教案（教学设计）1 会变的线条2 雄伟的塔3 捏泥巴4 小扇子5 漂亮的小钟表6 下雨了7 百变团花8 摆花样9 我们身边的痕迹10 杯子的设计11 绘画中的节日12 好吃的水果13 刷牙14 茂密的花15 大树的故事16 会变的小手套17 动物乐园18 节日的装饰19 过春节20 家乡的拱桥21 大嘴鳄鱼22 有趣的人物动态1、会变的线条教学内容与目标:（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。教学重点与难点:（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。[教学时间] 1—2课时[手段准备] 相关图片的课件、有各种线条的范图。[教学过程]第 一 课 时（一）、情景导入：1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。3、揭示课题：会变的线条。


铺垫。3、以小组形式
讨论让绘画，能及学生集思广益思，拓开路。让学生先添加后创作，
由易到，解决了难点。难4、绘画过程中，要
求学生必须用彩水笔直接生画，培作学养肯定用线的能力，同时要
鼓励画出新颖独特的线条。四
、评价建议：1、
先小组评选，再生体集流 2、展示作品，学交互情。第 二 课 时—、评景导入：1、课件欣赏图片，
使。生初步了解线条的种类和作用学 2、揭示课题：认
识线条。二、重点、难点的解决方法：1、
回忆2自然中不同形式的线条。大、线条练习。(1)在纸
上用水彩笔画几组不同的线条。(2)展示并评析。3、欣赏范例。(1)讨论
范例中线条的排列方法。(2)教师小
结归纳。4、
讨论同案中不图形式的线条的变化。5、让学生选择一
个图案添加花纹，也可自己作添加。创三、实践操作的要点指导：1、
回忆开自然中的线大，引导学生条扩思路，启发他们了解并认美线条的识感。2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，
鼓励他们思维的
独特性。3、
在要赏书中范例时欣引导学生认识用条线也能画出一幅美丽的图画，从
而激发他们的创作兴趣。
（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。2、线条练习。(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。(2)展示交流，教师指导评价。3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。6、分组练习，用线表现一幅作品。7、师生交流，明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作


老学出示图案让师生添加花纹，为了降低难度，认和识练习线条。四
、评价建议价1、集体评：。 2、分组评价
再教体交流。2、雄伟的塔集学重点与难点:重点:把
自己见过的塔画下来，或设计一座既亮漂又新意的塔。有难点:根据
的塔特点，进行表现或计。[教学时间设]:1课时[教学过程]:一、开
门见山课揭示，题。二、新
授：1.看
图片课件，找找塔建筑都有么什相同点？2.总结
大塔身上小下，单：层中，心对称。3.师
介绍绘画步骤。（1）
在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。（2）
接着一一往下，画直到你画为完止。（3）添加
宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。（4）画好
宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色、三。学生作业，教师
巡回指导。1.及时
正纠出作业中现的问，题并引导学生充分发挥加象想添，背生。2.引导学景画出各种各样不同形
状的宝塔。3.注
意塔身的对称。四
、展示作业、进行讲评。1.学生
互评2.教师评讲。（选构图适当型造，独特，色彩鲜艳的画幅来进行
讲评。）3、捏泥巴教学目标△知
识技能目标①通过学习
探究各种泥器制的作方法，体验的泥特泥，感受捏性给我们带来
的乐趣，并通过捏泥，体会陶制的捏艺成形的方法，尝试制作各种泥器皿
。②☆重点学习
简单的陶法制作方艺，体会中国陶艺的历史文化生引导学，以生活为创作
源泉进行作。创③△难点小
器皿造捏制方法及的型设计。情感态
度生标培养学目的观察能力、
审力能力、动手能美及创作能力。教
具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件学
具:陶泥、简单具工教学过程一、 启发
谈话，导入课题今天老
师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）
仔细观察这些都是用
4、


作的制？巴（）泥这们节课我就一起玩捏泥巴。（板书课题）二、师生交流，表现创新1、
找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问品：制的物泥摸起来有什么感觉？（
很粗糙
）2. 说说在
我们生活中还有哪些器的是物泥制作用？3．看看陶
艺的发展历史吧！（展示陶器图）片提问：上面的这些部件都是
做什么
用的？（把?、装饰手）4. 展示
陶泥，师：这些陶泥就是用来制作器陶的材料，（找同学上台摸一
摸，说
一下感受—-很软）所于材料由软很以很方便。型造5.怎么
样才能让这些陶们泥变成我形需要的形状呢？（讲解变形手法---揉、捏、
搓、压6.）展示图片，教
授造型方法。（盘条法、手捏法、泥板法）用这法方些同学们可以
随意制出自作己形想要的状。7.老
师示范制作一件陶器。（讲解装饰与连接的手法。）三、学生实践出示作业要
求：运用学到方的法，结合自己自的象，制作一件想己喜欢的小器
物。四
、讲评，小生对学结的作业开展讲评，表
扬有创造性的学生。板
书设计 9、捏泥巴变形手法：捏、
揉、搓、压造型手法：
盘、法、手捏法条泥板目 4、小 扇 子教学内容与法标:（1）显性内容与目标:A.应知:简
单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值
，尝试采用多种材料来生作小扇子，培制学养注，观察生活意而进创造出形
状各异同图案不、，可以在不同场合使子的小扇用。B.应
会:能用各种不同的制作方法，制作出
料材不同，外形各异）美观的小扇子。（2、隐性内容与目标:通过教学活动，学习与人交
往与合作，增加同学之间的
亲和力，培养学生的自
信心，能大胆地表现自己，的计思想设勇于展示自己的个性。教学重点与难点:重点:初步了解扇子的
文化难学习小扇子的设计与制作。，点:小扇子的构思设计、不同
材料的选择利课。[教学时间]2用时[准备]动画片、各种扇子、
彩纸、筷子
什么材料


动画片《借芭蕉扇》。2.“芭蕉
扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？3.今天
们我来做就一把“子扇小”。二、讲
授新课：1.提问
：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？、活中生电视、画报等可以看到古今
中外2种各样的扇子。各.教师展示自制扇子
若干给学生观摩。3.教师讲
述制作要点并示范制作：（1）
提问或讲述组子的扇成。扇子由扇面扇、柄2成。（组）扇子的形
状分析：长方形、圆形、扇形形组合、等。4.制作要点
介绍（示范制作。并1）选择扇面形
状、颜色并剪。下（2）
折。、绘制扇面制（3）
安装扇柄、三。实习作业：注
意事项形1.扇面要有：确的明状。2.颜色
要鲜艳有变化。四
、课堂小结。讲评、1.选几幅
优秀作业由评生讲学。2.教师
肯定成绩，指出不足，提出努力方向 第 二。课 时一、
结总情节课学生作上业况。二、学生
介绍怎样装饰自己小扇子的三、创设情景，体现扇子的
使用价值。四
小、结：请学同们说说内作小扇子的感受 5、漂亮的小钟表教学制容与目标：（1）显性内容与目标：A.通过欣赏，了解钟表的
文化及造型特通。B.点过对不同钟表的欣赏，
提高学生的审美能力。C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。D.引导学生
利用自己制计设作的钟表，
认识表盘上的时间，进行跨学科的综。合（2）隐性内容与目标：A.激
发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快
乐。B.培养学生的时间观念点教学重。与难点：（1）重点：不同种钟表的
特及其设计制作方法。点（2）难点：如何
巧用材料以及对表盘间设计。[教学时的]：2课时[准备]：
刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等[。教学过程]：第 一 课 时
[教学过程]第一课时一、情景导入，揭示课题。1.看


说说钟间。2、揭示课题：漂亮的小时表二、重点、难点的解决：1、选
材。引导学生
按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料
，以及固定表心的图钉。2、观察钟表的
特征。（1） 表的
外：各式各样。形（2） 表
盘的形状：圆、方、三角、等角多。（3） 表
符的种类：数字形几何形、、饰装等。（4） 表
针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、长秒最粗最��