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人教版美术七年级上册 教案.docx
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作者很懒没有写任何内容
投影仪展示几块不同质地的石头,找几位同学触摸之后对其质感进行评价,以
便更好的理解画家对山石肌理感的表现。(1)自然山石的
幻化——“抱石皴”法。(2)
红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。学生思考、体
验“肌理”的含义。3、多
媒展体孟示王希《的千里江山图和》齐白石的《声蛙十里出山泉》
人教版美术七年级上册 教案第一单元 什么是美术第一课 富于创造力的造型艺术学习领域:欣赏·评述课时: 1 课时 教学目标知识与技能:通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现.过程与方法:学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观:引导学生领悟作品的思想内涵,培养学生的理解能力。教学重难点重点:美术作品是如何产生的,以及其立意与表现方式及手法。难点:怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。教学方法欣赏法、讲授法、讨论法教具准备:不同肌理的石头、课本、课件教学过程课前阅读教材,初步理解本课的学习内容。引导阶段:1、教师活动:以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐,观看祖国壮丽山河的实景图片,教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。2、教师活动:快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论:这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗?说说你的观点。3、教师总结:美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感,想通过图形引发观者的情感,想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作,点明课题。发展阶段:1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》,教师介绍尺寸、绘画技巧,组织学生对作品进行观察分析:(1)从构图角度分析:近景、中景、远景分别是什么?(2)从色彩角度分析:画中怎样体现出季节、时间段的?(3)图画中的形象分别具有哪些象征意义?(4)画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的,换种表现视角行不行?学生积极思考,回答问题。2、用实物


仔细观察画面,在中化情景文认识美术,深化对作品的理解。 结
合作课欣赏的本品,谈谈自己是美术对一种创造美的艺术的理解。教学
反江1、《思山如此多娇》这
幅作品到底美在哪?2、
今后欣赏美术作品从哪几方面着眼?第
二课 美术是个大家族学习领域:欣赏·评述课时: 1 课时 教学目标知识与技能:了解美术学
特科的征美术主要及类门。过程与方法:
掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品
除了能满足人们的审美需求外,还是兼具使用功能的艺术门类、情感。态度和价值观:认识
到美作品术正、以形化象直观化的特征证明着人类社和会文明的进步,提
着升生人们的活品味,促进着世界多元化的传承与流交。教学重难点重点:了解不同美术作品的
特点及区别,拓视学生展人文的野。难点:
掌握学生的类不及别同角度的分类教教学方法欣赏法、讲授法、讨论法。具准备课本、课件教学过程 引导阶段1、
给你一个机会装饰你自己的房间,你会选择些物品?哪学生思考,并
回答问题。感
受美术离我们并不遥就,远在我们身边,而且生活处处离不开美术,并总结出美术的
四大门类出,课题引——美术是个大家族阶发展。段1、学生讨论:什么是绘画?你能说出
几?绘画形式种2、教师
在解释绘画概念的基础上,让学生通过视频来感受一下不同绘画种类。学生思考、认
真观察。3、以
故事小别式分形向绍学介生梵高的《向葵日》和齐白石的《蛙声十里出山泉
》。学生欣赏与思考。4、
让学生介绍一下自己喜欢的一张画。学生讨论
并回答。5、
让学生以企业家的身份在短自间时为内己公司设计一个商标。展
示学生作,品并让学生简做单说明。6、
借助多媒,课件体进一步讲解艺术设计所包含的种类。7、结
合多媒体资料让学生区分浮雕、圆雕与透雕说说,他们都有什么功。能学生思考,认
真参与。
教师讲解,引导学生


播放秦始皇陵与四大石窟的视频。9、
播放不同地区的建筑在外形、材料、建筑风格的上区别。让
学生尝试着述说不同建筑的风格。10、对于
刚所刚的学类门你欢更喜哪种?学生讨论
并回答。教师
做课后总结。作
业布置 通过本课学习,列举术美四大门类及其代表作品。教学
反美1、思术作品产生的
来源是什么?2、
今后欣赏美术作品从哪几方面着眼?第
二单元 多彩的校生园活 第一课
小伙伴 学习领域:造型·表现课时 :2 课时【
教学目标与知识】技能:了解人物头
部的基本比例、基本型,头部的透视规律,知道人物脸部五官比例
是以“三庭五眼”的规律分布,懂得由头人物于部的基本形以及五官的细微
不同产生的人物相貌的差异性。过程与方法:通过观察
周围同学的脸品、表情,欣赏画型作家等,初步学习通过观察
并、以线造型明暗不型的造同表现方法,,表现物人相貌特感和表情。情征、态度与价值观:体
验观察、分析不同学生的脸和、型情表性格中的快乐,增进同学
之间的友谊。【
教学重难点】重点:
让学生了解头部的基本比例及系、关体结构形透视等知识点。难点:
把所学头部知识运用到头像写生中。【
教学方法】讲授法、
演示法、讨论法【
教具准备课】本、课件【
教学过程】整个
教学过程分为两个课时完成第一课时:。 (一)引导阶段“我们
升入了新的年级,走进了新校园,结识了新伙伴课介绍本节”的学习内容,并
引出课题。(一) 发展阶段1、 观察不同人物
脸部表情特征图片人物的
基本特征:脸表、型情、发型每个
人都要不同的特通,征过不同表情的图片来讲解脸发、表情、型型对人物特征的
影响。欣赏
相对应的素描头像描写。2、人物头
部的几种基本型
8、


是我国”民间画诀将头部的外形特征概括为“八格,以“申”、甲、由、、、田、国、目用
风”八个字的外形比喻头部的基本型。通过
相对应的基头本型图片,进行讲解。2、 欣赏著名头
像素描画品分析作家是用哪些方法
把握与表现人物的形象特征的?学生讨论,
并尝试回答。教师总结
并讲解以线造型与明
暗表型的不同造方法现描来绘人物头部的形象特 。 征

二一时: (课)引导阶段1、我们
在数学课上学习了比值和比例,在过活中生观察你身边物体的比例吗? 2、
请的观你手中教察长收科与宽的比值多是少?(宽1为) 3、
例举其他比(值的物品练习本等)(
二)发展阶段 1、
给学生出示一些教具来进一步说明这个引现。学生分组讨论,象发黄金比例的知识
探索。 这种
被大家公认的,符合我们视觉美感的比例就我们,之称为例黄金比也。叫黄金分
割,它的比是1:值1.618.2、现
在我们知道了黄金比值,那么在我们脸上你能找到这样的比例吗?从头
顶发髻线鼻到底为一个单位,整张脸的比们就是值1:1.6.我每一个人都的有不同
脸型和型,发咱班谁型发的给你的印象最深他?刻又是什么脸型呢?(提示:田
、由、申、甲) 3、讲解
三庭五眼,并解析五官在三庭五眼例比中的具体分布置位。4、
据根头透部视示头意图解讲部产生运动时的透视关系。同桌之间相互观察。5、讲解
写生步骤。6、回
顾内节课学习本容,总结人头物部写生许注的知识点。 意 【
作线布置】用业造型的方法画一
幅人物肖像,画并其表出现相貌特征。【
教学反思的本课主要】学习内容是学习人物
脸部的比例、表情特点、以及人物头部的基本形知等识,以及人物头
像的写生方法等。让学生明白人物头写像象的意义,人的形生最为生动
完美,又和富于动态、情表个性特点的变化,因此,惟妙惟肖地画好人物形象也就是
最为困难,需要较强的观察力、理解力和较高的素描头技巧。物人像的写生
练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。 第
二 课在校中园健康长 学习领域:造型·表现课时成 :2 课时【
教学目标技知识与】能:学习认识人体
比例基础识知,观察和表现人物形象特态征动和特解,初步了征人物题材绘画的一
般创作方法.
“八格


全身姿态的写生练习,感知人体结构的和谐和人体的动态美美.通过赏析画家的
秀优作品进行再一定以场景中成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。情感、态度与价值观:培养
热爱校情生活的园感,提高对周围事物敏锐感观察和的觉能力。【
教学重难点】重点:
让学生了解人体的基本比例关系、人体运动时重心的人体及动态。难点:
运用速写式的方表现边身的小伙伴。【
教学方法】讲授法、
演示法【
教具准备本课】、课件、人体
站坐速写示范图【
教学过程】整个
教学过程分为两个课时完成第一课时: 。 (一) 引导阶段出
四幅比示较有特画的点物动态人面(或四幅中生学习活赋予动态的画面。)引析同学们分
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