三年级（美术五册）教案教学计划全册教学要求：重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力（创作、表演、展示、发展）。教学课时安排：绘画（15）课时欣赏（2）课时设计（4）课时校本课程（4）课时教学方法：做到丰富多样、灵活有趋趣。要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。教学进度表：周次课题课前准备课时第一周各式个样的民居走近现代建筑课件实物投影机1第二周3、肚子里的故事童话故事课件1第三周4、巨人和小矮人历险记教师的范画实物投影机1第四周5、缤纷的色彩乐园6、有趣的水墨游戏色彩挂图水墨画1第五周可爱的水墨昆虫8、现代、未来的我各种昆虫的挂图实物投影机1第六周9、我的好邻居课件实物投影机1第七周10、我的动物朋友各种动物形象图动物故事书1第八周11、我们的音乐会各种乐器图像皮泥1第九周12、刮大风画风的示意图实物投影机1第十周13、雨来了范画实物投影机1第十一周14、奇特的热带植物各种植物图实物投影机1第十二周15、家乡的山林各种树示意图范画1第十三周16、长颈鹿的俏俏话访生机诫图实物投影机1


技能：认
，民居的多样性识初步了解造成地居民样性的多理和人文环境因素。了
解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、
材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。过
程和方法：在
观察与比较中认民识居的多样性。在
资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。情
感、态度、价值观：在
探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊
重传统，能感受生活和艺术的联。系教学要点：1、重点：了
解中主国居要的五种民类型，比较北南民居及造型上的不同特点，
思考它并们与环境、候气的关系。 了
解民居在建筑材料方面的多样性。 欣赏和
描述民居的造型艺术特色。2、
难点：了解民居的人文性质。 3、兴趣点：
别不同辨地域画的居，民出自己喜欢的“老房准”。三、课前子备和课时： 1、各种民居图片、2、课件、学生带
油棒、色笔、。四、教学
过生：教师活动学程活动效果引入放
课件欣赏教师的图片了欣赏和
讨论后充分发
解图片的中意境。欣赏作品讨论互相讨论、提出看法通过挥自己
的想象力讲授
新课课题：（各式各样的民居）生活动：我能行、体学验恰当的语言
活动：用对典
第十四周17、鱼儿鱼儿告诉你1、收据仿照鱼儿设计的产品资料。1第十五周18、奇妙的建筑1、有关动物或植物实物或图片。1第十六周19、漂亮的“高楼”20、我们心中的学校有关现代建筑的图片实物投影机1第十七周校本课程——布贴画各种色布教师的范画1第十八周校本课程——布贴画种色布2、教师的范画1第十九周期末测试1 第1课各式各样的民居教学目的：知识与


问对比一组民：居图片、分负责某一问题的探的民居进行
辩南北方民居，究：由组长安排组描术，
激兴学生欣赏的发趣。观员先进行由血液自系，说出其
后然组织组员论发讨言特色，表
察、感有观赏受关民居的图片后，后由最出组长写达自己的感
学习报告。认受。学生活动说说
，引导民生对学居进行识家乡老房子在建设形式、装饰
步初的审美体验受和感艺术等方面
质疑。的特征用，恰当的语言
、思考、论讨、励交流鼓对典型的民居进行
学生大胆提出有关民居的种种描术，说出其特色，表
问疑补教师，己达自的感受。型
充一些学生提出的问题
？并介绍各个地区建筑
在造型上有何不同，在先材上
有什么特色？民居和
当地的气候、地理环境
有什么关系？5、观
察、收集。各组可
家乡的老方子有什么业用要：能求画出有特色的
特征，能画出来吗？观恰当书的面语言对家乡的老房
察、发现：不同老房写进行子描子，并有装饰性小
民居，的其筑建和材料。个性探
造型（屋顶、门、窗究：能
、外形）都是不同的。作欢选喜择的工具材料表现家乡的
老房子。描
评价结目标美1、有创意、2、：彩色评自：欢天喜欢不今喜画出的有特色
丽3、有。装饰性。学生，请在作业的右下角老房
画出喜欢或不喜欢，子并有装饰性课
的下娃娃的脸。描
后代：学生对现记的建筑是很了解居对，乡的建筑和有特色的民家了解的太少
，所以上这节对课学生这方面说的太少第2。课：走近现代建筑教学目的：1、知识与
技能：认
用建筑的多样性、能识语言简单述平现代建筑的特点。2、
过程和方法：在
观察与比较中认民识居的多样性。在
资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、
情感、态度、值价观：能感
受现代建筑与科学的联系、尊重科学。
教师设


解现代经典筑的建造型和特点艺术特色。2、
难点：理解建筑与科技的联系。 3、兴趣点：新
颖的建筑设计与三维动画的真实效果时三、课前准备和课。： 1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带
油棒、色笔、。四、教学
过生：教师活动学程活动效果引入放
课件欣赏教师的图片了欣赏和
讨论后充分发
解图片的中意境。欣赏作品讨论互相讨论、提出看法通过挥自己
的想象力讲授
设课课题：（走近现代建筑）教师新恰当的语言
验、动：2活各组可对典型
问：你认识些这建筑负责某一探题的问的现代建筑进行描
吗？谁认识这些建筑究：由组长安排组
？说一说，你欢喜这些员先行进自由讨论术，说出其
建筑？？为什么吗想一，然后组织组员发言论讨特色，表
想，激赏学生欣发的兴趣。观，最后由长组写出达自己
学习报告。认的感受
察感、，受观赏有识现代建筑在饰建形式、装设。学生活动说说
导引行学生现代建筑对进艺术等方面的特
步初的审体美征用，恰当的语言
验和感受质。疑对型典的现代建筑进行
、思考、讨论、交流鼓励描术，说出其特色，表
学生大胆提出种关民居有种的达自己的感受。用
疑问，教师补
充一些学生提出的问题
？并介绍各个地区建筑
在造型上有何不同，在先材上
有什么特色？5、观
察、收集。6、
说说这些现代筑建都穿这着
漂亮的“衣服学1、”生活动：我能行、体
代建筑有现么什征特业要求：能用画出现特色的有代建筑，并
，能画出来吗？观恰当的书面语言对现代建筑进行
察、发现：不同描写。个性探
的现代建筑，其建筑究：能有装饰性小
材料和外形特征（屋顶选择喜欢的工具材料表现现代建筑。描
、门、窗、外）形都是不同
的。作
结评价目标：1、有创生学自评：今天喜欢教师布置
教学要点：1、重点：了


丽饰3、有装。性。不喜欢，请在作业的右下角课所要带的学习用
画出喜欢或不喜欢
的下娃娃的脸。下节具课
后记：学生发言生极，有的学积见识很广，说出很色现代建筑的特多。第3课：肚子里的故事一、教学目的：1、知识与
技能：能观
察和关注事物形态、细节、色彩、特征。能
运用张夸表、组合的式来形达对事物内在本质物与物，之间和关系的细部结构
的丰富想象力。2、
过程和方法：通过唤起
记忆、触觉感官体验学会观察事物形的态、细节特、色彩、征。通过
事品的对比欣赏和故作情节的构思、培养学生的想象力和审美能力。3、
情感、态度：在
作合接中力绘，体画通验沟和共同努力获得成功的乐趣。二、教学要点：1、重点：能
描绘物的形事态，节细、色彩、特征并能进行的简单的画面装饰。2、
难点：能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想。象3、兴趣点：
编个最具有想时力的故事。三、课前准备和课象：1、教师的范画、2、课件、学生带
油棒、色笔、。四、教学
过程：第一
节教师活动学生活动效果引入1、
放的件2、欣赏教师课图片3、了欣赏和
讨论后充分发
解图片的中意境。欣赏作品讨论互相讨论、提出看法通过挥自己
的想象力讲授
师课课题：（肚子里的故事）教新满想象，画
活动：相面细节
引入讲故事《皮诺曹一互讨论在《动物的肚子生动、色彩美
下到了鲸子的肚鱼里，干什么？有什么奇异丽。2、能与
狠狠的撞了一…下…的动物，用西么东什同学合作。3、
。》观来表现》。同
察、感受提问学们跟着老师来欣赏明确自己
：教师讲的这段故事？探索肚子里的的任务。
是叫什么名字？。质疑奥秘画
、思考、讨论、交流教师上自己喜欢的动物，
解讲：“木进入大鲸在并动物的肚子编出旅
鱼的肚子里”“主捂空在铁孙公扇行的故事。1、充
肚子里打滚
”并请学生欣赏书上的
插：。学生活动图我能行、体验
意、2、色彩美


你看到这些插图，你有
什么想法？你准备画
什么样的动物，并在
动物的肚子去遨游
？教师演示：学生活动学生
想象与创作用色业、求要1：出与众不同
笔画欢出自喜己，的动物基本要求能的画
并在、物的肚子进行各种活动：动物人描绘事物的基形本态面。小
，有简单的细节与色彩装饰2、
怪物、木筏、漂流瓶
、小桌子、点着的蜡烛和��