第一单元 《中学时代》第一课时【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等 【教学目标】1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理 解歌曲内涵。3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。【教学重难点】1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。2、难点：实践体验力度记号的作用。【教学过程】一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教学过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）


当走过老师的窗前》、《我爱米兰《教师、》圆舞曲》。师：
根据时间安排，让学生有选择性的欣赏。四、课堂总结（伴《长大后，我就成了你》） 1、这节课，你
收获了什么？2、师：
同学们，学习了这节课，你一定深深感受到教师对你们的辛勤栽培，你的一
句“老师，您辛苦了！”会让每一位老师感到幸福。为你们的梦想插上翅膀吧！
师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐 要素方面来分析一下。生：速度：中速；节拍：4/4 拍(强 弱 次强 弱)；节奏：稳健，略有动感。师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：X X X 和X X . （二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》 2、分析歌曲：音乐结构：（AB） 演唱情绪：（充满活力的） 演唱形式：（齐唱） 3、复习学过的相关音乐知识。（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》 教师介绍歌曲的作者及创作背景。提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。三、拓展探究师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：《飞来的花瓣》、《每


梦想扬帆起航吧！每一位老师会真心的为你们保驾护航，让你们在摇篮中茁壮
成长！课
后反思【教学内容】歌曲《中学时代》 第二课时：【学习目标】1、学会歌曲《中学时代》 ，并有感情的演唱歌曲，能够用课
堂乐器为歌曲伴奏。2、理解中学时代的重要
性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。【学习重难点】能够
熟练的演唱好歌曲《中学时代》 ，并理解其深刻的哲理。【学习内容】1、歌曲《中学时代》2、歌曲
常见BA；二段体 A的音乐结构一段体 ；三段体 ABA 或【教学ABC。 预设】1、
很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。2、
配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。【教学措施
】老师通过
讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴
，竖立长大为社会服务的远大理想【教学。准备】手风琴 【教学过程】 （一）师生问
好！（二）导语
为你们的


生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊
、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍
爱、也确实让人难以忘怀视(。)三唱练习：《蓓蕾之歌》主旋律师：
同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你
又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首《中学时代》歌曲。（
四）学习过程：1. 作品分析：（1）作
词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映
了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系
着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。（2）
讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。学生讨论（略——）（3）下面老师用一首歌曲来表达
“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同
学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？（4）播放歌曲《中学时代》学生讨论：（略
——）师：老师心中的
“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领
，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同
学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。（5）今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》 a 朗诵
《中学时代》，熟悉歌词，感受歌词的美。b 讲
解作品的调性为降B大调、2/4、附点、减时线、增时线、连音线、小节线等。c 视
唱简谱，熟悉歌曲旋律。（6）高声区大跳音程的跳跃 a 师范唱，学生模唱 b 慢
速练，待准确后（再演唱 7）长音的时值要求学生要把握好）师带唱歌曲（8 《中学时代》(1—3遍) （9）学生
跟着老师的手风琴有表情的演唱歌曲。（10）分小组练
习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲
人


巡堂指导学生练习唱歌）（11）让学生讨论找出
认为难唱的乐句或乐段；师再反复教几遍1。（2）全班有表情的齐唱一
遍。（13）师：
今天我们在速度的变化中体会一下歌曲。（学生排练中——老师指导——
） （五）扩展欣赏
水木年华的《中学时代》，感受歌曲的不同。（六）课堂小结我们
今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握
好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望。课
后反思：第三课时【教学内容】歌曲《
校园的早晨》 【教学目标】1、会唱歌曲《
校园的早晨》。激发学生热爱学校、热爱祖掌握反复国的情感。2、跳跃记号等乐理知识。3、能
认真聆听乐曲《校园的早晨》，体验乐曲中活泼可爱、亲切自然的情感，并能随乐
舞动， 自编自演。【教学重点】有感情
地演唱歌曲。【教学难点】1、切分音和强
位出现休止符，增、强了歌唱难度；2根据歌曲自编自演。【教学过程】
（老师


轻的朋友来相会》，导入新课。今天，我们要学一首校园歌曲《校园的早晨
》。二、歌曲
简反复乐理、节奏 1、三段式 A+B+A 2析、、跳跃记号 3、弱位起音、切分音4、
︱0ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ 三、学唱歌曲1、我们一起来欣赏一下《
校园的早晨》 ，听一听并思考：这首歌曲描述.的是哪里的
场景，表达 怎样的情绪？2、有感情
地朗读歌词。师：哪
位学生用刚才这位同学所说的情感来读第一段歌词。3、重点学唱第一段。逐句
教唱，讲授重点、难点乐句，并加强练习。师：因为我们这首歌是以校园生活为素
材的，所以出现很多强位上的休止，使音乐显得活泼可爱。∣ⅹ 0 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ∣学生齐唱第一段，老师
伴奏。打节奏要清晰，打的声音不要太大。4、学唱第二段。（1）分
句指导歌唱（同上）。（2）重点
练唱：有强位休止符的乐句；有切分音的乐句。（3）学生齐唱第二段，老师
伴奏。5、学唱第三段，重点学唱
最后一句，齐唱第三段。6、齐唱《校园的早晨》。（1）按怎
样的顺序唱？（2）
边打拍子边跟录音机唱，纠错。
一、导入1、听《年


边唱边打拍子，老师伴奏；左一下右一下；表现出活泼可爱的样子。四
、歌表演。一至四名学生用自编舞蹈表演再现第一乐段所表现出来的场景。五
、小结今天
，我们一起学习了校园歌曲-《校园的早晨》 ，我们感受到了音乐中显现出来的活
泼可爱、 亲切自然情趣。快乐的校园是我们成长的又一个摇篮， 我们要热爱校园 热爱
校园的一草一木、 要爱老师、爱同学、爱自己，我们更要爱家爱国爱人民！第二单元《
祖国颂歌》第一课时【教学内容】歌曲《歌唱
祖国》 【教学目标】1、学唱《歌唱
祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度
变化及用气息支持歌唱的能力。2、通过
讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法3、通过学唱
简谱，使学生掌握住唱音准的方法。【教学重点】1、唱音
准的方法。2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。【教学难点】1、对歌曲情绪的
处理。2、个别节奏的掌握及演唱。【教学方法】
（3）


唱法、练习法、赏听法。【教学用具】电子白板
、手风琴。【教学过程】一、导入新课：复习音
高。学生唱出基本音阶（上行、下行） 二、教授新课：1、学习唱音
准。怎
样唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键。介绍几种练唱音准的方法：（1）、以
词带谱法。练唱音阶是练唱音准的第一步。可以从自己唱得较准的歌曲中找出
部分曲调，帮助练习。再如：《歌唱祖国》中：从今走向繁荣富强，通过小节５４
３２ １的练习，帮助我们将１２３４５�