‖欢迎小青蛙呱欢迎小青蛙呱.小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱（带学生多练几遍）3、分角色表演“
①接下来我们来玩一个游戏，我要有请一位小朋友上来跟我一起表演。”（学生表演小青蛙，教师表演欢迎的人，分别用节奏对话。加上动作和表情。）“这位小朋友表演的非常好，大家给他掌声！”②接下来由女生扮演小朋友，男生扮演小青蛙，你们来一次对话。活动2【讲授】新课学习 1、刚才大家表演的都非常棒，我们给自己掌声鼓励！我们都知道春天有小雨，有小青蛙，
（唱一唱）听听谁在唱 教学设计1教学目标 1、指导学生有感情地学唱歌曲《听听谁在唱》并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。2学情分析 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,所以课堂中一定要注意课程内容的趣味性。3重点难点 教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点：采用不同的表现方式进行歌词编创活动。4教学过程 活动1【导入】导入 1、随着《听听谁在唱》的音乐进入教室2、师：同学们，有没有知道我们现在是什么季节？（秋天）秋天的景色是怎样的？那有没有人知道春天的景色是怎样的？春天风叫春风，春天的雨叫（春雨）。有没有小朋友观察过，雨落下的时候是什么声音？”（沙沙沙）春天都有什么景色啊？（花开了，小草发芽了）春天冬眠的小动物们都苏醒了，那有哪些小动物呢?小青蛙醒了，我们欢迎他一下好吗？XXXX│XX│XXXX│XX


歌词写在黑板上，把欠缺的一句空出来。师：同学们，我们看着
黑板唱一次。补
全歌词。师：现在老师要加一点
变化，我们让小雨下久一点，让青蛙叫久一点好吗？师：你们注意听好，看看我们的
变化在什么地方。5、演唱全曲师：同学们
实在是太聪明了，那接下来让我们把整首歌曲连起来唱一次吧，注意加上动作哦
！分角色演唱。按照
书上的分配，分角色演唱。活动3【活动】
拓展小结 同学们，
今天我们学习的这首歌的名字叫做《听听谁在唱》，我们听了下雨 和小青蛙唱歌的声音，那
其他唱歌的声音你们能听出来吗？让我们试试看吧。（完成P13页的内容。）
那老师来考考你们，你们听好了。师：2/4XXXX|XXX|XXXX|X0||沙沙沙沙沙沙沙，什么在唱歌？生：2/4XXXX|XXX|XXXX|X0||小雨小雨沙沙沙，小雨在唱歌。师：2/4XXXX|XXX|XXXX|X0||呱呱呱呱呱呱呱，什么在唱歌？生：2/4XXXX|XXX|XXXX|X0||青蛙青蛙呱呱呱，青蛙在唱歌。师：同学们，你们还能按照这个格式自己想一个问题来问同学吗？比如小猫，小狗等等。（学生自己开始创编）初听歌曲师：刚才同学们表现的都非常好，我们已经完全掌握了节奏问答，那我们能不能用音乐来问答呢？老师给你们师范一下，你们听好了。你们应该怎样回答我？（反复唱几次，再加上肢体动作表演）将