欢迎进入音乐 课堂


古风新韵


聆听


•随音乐默诵《关山月》，体会古琴曲的意境


知识与技能•古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国的传统乐器，至少有三千五百年以上的历史。•古籍记载伏羲作琴，又有神农作琴、黄帝造琴、唐尧造琴等传说；舜定琴为五弦，文王增一弦，武王伐纣又增一弦为七弦 ；可见古琴文化的源远流长，博大精深。


• 演奏时，将琴置于桌上，右手拨弹琴弦、左手按弦取音。古琴技法甚多，古时有超过一千种，今常用指法仅几十种，例如右手的抹、挑、勾、剔、打、摘、擘、托（即“右手八法”）、轮、拨、剌、撮、锁、如一、滚、拂、双弹等，左手的上、下、进复、退复、吟、猱、罨、跪指、掏起、带起、爪起、撞、牵、全扶、半扶、龊、间勾、转指、索铃等。


但愿人长久《水调歌头》弟弟苏辙父亲苏洵“三苏”苏轼


苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。 写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者思念弟弟，在醉意朦胧之中写下这首词。


影不离。长大以
后，他们就各奔东西，
很少再有见面的机会。如今屈
指算来，分别已有七个年头了。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形


聆听


句结束音的运用上有什么特点？•表现
了怎样的情景和情感？
•1.吟诵歌词，体会歌词意境•2.歌曲在乐


提问 当地
的人们在过节时的心情是
怎样的？而苏轼呢？
小


心
绪
不
宁


怎样过中秋的？从哪能看
出来？2.他的情
感发生了什么变化？
1.苏轼是


情的月亮啊，你为什么偏偏
在别人分离的时候
变得这么圆、这么亮呢？……
无


眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心
里不禁埋怨起来：无情的月
亮啊，你为什么偏偏在别人分离
的时候变得这么圆、这么亮呢？……思念
　　埋怨
他


上本来就是有悲也有欢、有
离也有合的，就像天上的月
悲欢离合
儿有隐也有现、有圆也有缺
，月有阴晴圆缺
一样，哪里会十全十美呢！但愿
，此事
古难全。但愿人长久，千
美好的感情常留人们心间，虽然
远隔千里，也能共同拥有这一轮
明月！
里共婵娟！世
人有


慈
母 手 中 线 ， yóu zǐ shēn shàng yī 　
游
游
子 身 上 衣 。 lín xíng mì mì féng 　
子
临
吟
行 密 密 缝 ， yì kǒng chí chí guī 　
孟
郊
意
恐 迟 迟 归 。 shuí yán cùn cǎo xīn 　
谁
言 寸 草 心， bào dé sān chūn huī 　
　　cí mǔ shǒu zhōng xiàn 　
报
得 三 春 晖 ？


唱
演


歌曲前八小节。•2.作曲家用
不同的旋律将这首唐诗呈现了
两遍。请你比较这两段旋律在音区、旋律
进行方面的不同。
•1.视唱


景表演 如
位同学扮演母亲，一位同学扮演
儿子，表演母亲与儿子的离别画面。情
的儿子放
心不下的母亲
果你是画中的人
物，此时会想
说些什么呢？赶考
一


感拓展(一)、
请同学们回忆一下，你们的母亲都为
你们做过哪些事呢？而你们又为母亲做
过哪些事呢？ 母
亲为我们做的事： 我
们为母亲做的事： (二) 、
母亲节是哪一天？ 每
年5月的第二个星期日
情


花非花


与活动•1.吟诵歌词，
注意词的声调和旋律音调的
紧密结合，表现歌曲的意境。•2.你还
会唱那些诗词歌曲？选唱你喜欢的并
设计表演形式和同学们交流。
编创


演奏


谢
谢


学们来
学校和回家的路上要注意安全
同


学们来
学校和回家的路上要注意安全
同