美丽的家乡


请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。导入导入


请同学们视唱乐谱，保持唱“ ” 音时的口腔状态。


请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚才视唱的旋律有什么异同？


请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请为同学们击打出这些节奏。


请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写了什么地方的故事。


请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词，注意咬字要清晰。


请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保持轻声，倾听整体的声音效果。


请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。


请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分，说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？


请同学们视唱下面的乐谱。


请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。


请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置，高音处稳住气息和声音。


请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏和音准。


请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的正确位置。


请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分情绪的变化。


请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样的作用？


请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。


同学们来学校和回家的路上要注意安全


同学们来学校和回家的路上要注意安全