部编人教版四年级上册《道德与法治》教学计划一、教学目标：1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。二、 学情分析：　四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一


儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将
品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。三、 培
优措施：l. 课内
外辅导。2. 课
堂上创造机会， 用优生学习思维、 方法来影响差生。3. 采
用激励机制， 对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取
， 在优生中树立榜样， 给机会表现， 调动他们的学习积极性
。四、
补差措施：1. 采
用一优生带一差生的一帮一行动。2. 请优
生介绍学习经验， 差生加以学习。3. 对差
生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 不断提高
做题能力， 扎实知识与技能
个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在


分了解差生现行学习方法， 给予正确引导， 朝正确方向发展
，保证差生改善目前学习差的状况， 提高学习成绩。五
、 教材分析　四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在
儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将
品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。六
、 教学措施1、通过
深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热
爱生活，学习做人。2、
努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组
织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索
的欲望。3、创
造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社
4. 充


技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收
到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。七
、 教学进度安排教 学
进 度 计 划 表第一
们班四岁了第二
周1 我
们的班规我们订第三
周2 我
们班 他们班第四
周3 我
周4 少让父母为我操心第
五周5 这些事我来做第
六周6 我的家庭贡献与责任第
七周7 健康看电视第
八周8 网络新世界第
九周9 正确认识广告第
们所了解的环境污染第
十周10 我
废为宝有妙招第
十一周11 变
生活每一天第
十二周12 低碳
十三周机
十四周第
十五周第
动第
十六周第
十七周第
十八周
会中新的信息，科学