富多彩的亲历活动充实教学过程；4、
让探究成为科学学习的主要方式；5、
树立开放的教学观念；6、
悉心地引导学生的科学学习活动；7、指导学生自
己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自
己的认识用于解决问题的实践。五、教学进度
安排表
青岛版（2017）科学一年级上册教学计划一、学情分析我校一年级现有一个教学班，共有学生25人，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析　本册教科书以主题研究的形式编排了《我们一起学科学》、《我们怎么知道》、《玩中学》、《水》、《工具是个好帮手》五个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在"事物宏观的外部表象与微观的内部特征"之间建立联系，进行以"逻辑推理"为主的思维技能训练。教材以培养学生观察与测量、采集与分析的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。三、教学目标 1、知识与技能：从儿童的视野选择教学内容，以发生在学生身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习动力。以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、过程与方法：注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过实践活动体验科学与日常生活的密切联系，体4、会学习科学的乐趣，提高学习科学的兴趣，建立学好科学的信心，培养学生的科学素养。四、教学策略1、把科学课程的目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习的特点；3、用丰


一周科学常识介绍，提高学生兴趣第
二周走进科学课第
三周我的“小问号”第
四周复习第
五周国庆节假期第六周看
一看第七周听
一听第八周摸
一摸第九周闻一闻
尝一尝 复习第十周玩
磁铁 第十
一周玩彩泥第十
二周玩小车第十
三周分一分第十
四周运水游戏第十
五周认识水第十六周水
变咸了第十七周把
它们放到水里第十八周放
大镜第十九周我的
削笔刀第
二十-二十一周期末复习
周次 教学内容 第