第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”导入新课新课探究课堂小结随堂训练


导入新课 葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄的植物化石发现于第三纪地层中，说明当时已遍布于欧、亚及格陵兰。葡萄原产亚洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄约95%集中分布在北半球。那么，这种水果是什么时候传入中国的呢？


学习目标1.通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2.思考和认识历史现象之间的内在联系。


新课探究目标导学一：张骞通西域


玉门关阳关大月氏西汉 指的是今甘肃玉门关和阳关以西，今天新疆地区和更远的地方。自汉代以来，西域狭义上指玉门关、阳关以西，葱岭即今帕米尔高原以东，巴尔喀什湖东、南及新疆广大地区。


汉武帝颁布《招贤令》： 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募有胆有识、果敢忠义之人，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此！渴望为国建功立业的张骞，毅然应募。




学生自主学习：阅读教材，分析归纳把张骞两次出使西域做一个比较。背 景目 的时 间结 果第一次第二次汉武帝反击匈奴为联合大月氏夹击匈奴公元前138年了解了西域汉了解西域控制了河西走廊联络乌苏夹击匈奴，加强汉与西域的联系公元前119年沟通西域


问题思考：张骞通西域有什么意义？ 从民族关系的角度看，张骞通西域促进了汉语西域各民族的友好往来，密切了汉与西域各国的联系。汉朝设立了西域都护，对西域地区进行有效管辖，今新疆地区从汉代就成为中国领土不可分割的一部分。 从对外关系的角度来看，张骞通西域开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。


张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？ 学习张骞不畏艰难、用于开拓的精神。在成功的道路上要不怕艰险仙，勇于进取才能达到成功的彼岸。


商业贸易路线。分为：“陆
上丝绸之路”“海
上丝绸之路”
目标导学二：丝绸之路丝绸之路名字的由来？ “丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代


上丝绸之路”①长安→②
河西走廊→③今新疆地区→④安息(中亚、西亚)→⑤大
秦(欧洲)
“陆


关
嘉峪


高窟
敦煌莫


牙泉
月




核桃葡萄苜蓿


种马
石榴铁器丝绸良


，你知道这些物品哪些
是我从西域
驮回来的？哪些
是从中原驮过去的
吗？
哈哈


上丝绸之路”①山
东沿岸→②穿过黄海→③到达朝鲜、日本
“海


上丝绸之路”
沿海港口出发→②经中南半岛南下→③绕
过马来半岛→④穿过马六甲海峡→⑤孟加
拉湾沿岸→⑥抵达印度半岛南端和锡兰“海
①东南


位和作用
位：丝绸之路不仅是中外经济的交流通道，
还是中外科学技术和思想文化交往的重要通道。作
用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国
同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了
极大的促进作用。对促成汉朝的兴盛产生了积极
的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一
条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然
发挥着重要作用。丝绸之路的地
丝绸之路的地


三：对西域的管理
目标导学


时间、职能、内
容。（1）时
间：公元前60年。（2）职
能：总管西域事务。（3）
意义：标志着西域正式隶属中央政府管辖，
其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
学生自主学习：阅读教材，归纳西域都护设立的


时间、原因、结果
。（1）时
间：东汉明帝时(公元73年)。（2）
原因：为了恢复中原和西域的交往。（3）结果
：西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴
役，西域和内地的联系更加密切。
学生自主学习：阅读教材，归纳班超出使西域的


维拓展（1）
张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？（2）想
一想，为什么说张骞出使西域的举动
是“凿空”呢？（3）
张骞通西域有什么样的历史意义？（4）谈谈你
对今天建设“一带一路”的感想
。
思


堂小结沟通中外文明
的“丝绸之路”张骞出使西域汉设西域都护丝绸之路
课


第一次出使西域被称为中国古代的第一次外交
活动，张骞此次出行的最大收获是(　　)A．
了解了西域各国的情况B．
把佛教从西域传到了内地C．
联络大月氏打败了匈奴D．
西域各国开始归属汉朝的管辖A
随堂训练1.张骞


王朝联系日益密切开始于哪一重
大历史事件(　　)A．
张骞第一次出使西域B．卫青
、霍去病大败匈奴C．
张骞第二次出使西域D．
西汉政府设置西域都护C
2.西域各国与西汉