1小学美术教案四年级上册第一单元 走进民间美术第1课 丰富多彩的民间美术教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。 尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。教学重点： 能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。教学方法：直观法教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利


2画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置： 能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。 第2课 寻找身边的民间美术


同学一起到社区调查收集民间美术作品，
分析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。4.情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。教学重点： 能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难点： 尝试对
调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
3教学目标：1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。2.过程与方法：与


计小组考察报告的格式。（三）作业布置： 能评述或
临摹民间美术作品，能填写考察报告，举办小展览。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.教师小结：能评述或
临摹民间美术作品，能填写考察报告的学生进行表扬。3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：寻找各种小
植物，下节课带来。第二单元 美
妙的泥纹饰第3课
泥板植物教学目标：1.知识与技能：认识
浮雕。能用
像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。2.过程与方法：在比较中，学会观
察与比较植物的不同形态与色彩。 能在创作中，
大胆想象与表现泥板植物浮雕。3.情感：
热爱大自然，喜欢大自然的花草树木。知道植物、泥与人的关系。
42.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，设


泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。教学难点： 能表现
前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏
浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等
植物造型特点。2.让学生能用语言说出
植物的生长形态和色彩。它们的枝干、叶茎、花果和花心
、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜欢的植物，说说她1形态特点和色彩特点。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：
像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏
、夸张、写实的植物画面。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些
浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的
浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。（三）作业布置： 能
综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植物浮雕。
5教学重点： 能用


凭记忆想象、大胆尝试表现植物的浮雕的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第4课
泥板动物教学目标：1.知识与技能：认识
浮雕。能用
像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。2.过程与方法：在比较中，学会观
察与比较动物的不同形态与特征。能在创作中，
大胆想象与表现泥板动物浮雕。3.情感：
热爱大自然，喜欢大自然的小动物。知道动物、泥与人的关系。教学重点： 能用
泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。教学难点： 能表现
前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏
浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动
物造型特点。2.让学生能用语言说出动
物的形态和特征。它们的头、身驱、四肢、斑纹、色
6（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：5.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能


不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：
像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏
、夸张、变形的动物画面。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些
浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的
浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。（三）作业布置： 能
综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：6.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能
凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第5课
神秘的图腾柱
7彩等有什么


腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。能选择绘画方法，并运用各种相形组合一
个图腾柱。教学重点：用
绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。教学难点： 能创造形
态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。第一课时：教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏
浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图
腾柱造型特点。2.让学生能用语言说出你见过图
腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制
作柱体造型?造型独特,夸张变形怪异神秘。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：图
腾柱给你什么感受(细腻,粗犷,古朴,现
代,神秘,怪异等)在哪些地方有这种感觉?4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图
腾图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图
腾柱艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的图
腾柱术品。你准备用绘画
8教学目标：知道图


式画出什么样的图腾柱作品。（三）作业布置： 创造出与
众不同、夸张变化的神秘图腾柱。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 第二课时（一）、课堂导入：创设情境（运用课件展示