第6课　《操作系统新相识》教学设计教学目标知识目标：初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。技能目标：通过故事化的学习场景，从操作系统的界面开始，引导学生从直观上分清图标、按钮、窗口和任务栏；通过更换桌面背景图片，让学生初步体验操作系统的操作特点。情感目标：通过对操作系统的初步的具体操作，培养学生对操作系统的兴趣，激发学生对电脑的操作欲望。通过本课学习，也要让学生对做梦有一个正确的了解和认识，树立科学的人生观和世界观。教学重点：识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景教学难点：识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，体验操作系统的操作教学过程：一、创设情境，导入新课师：（出示情景图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦，他梦见了什么？生：…………师：能能在梦里走进入了一个神秘的殿堂，其实在我们的电脑里也有一个 1 / 5


非常神奇的王国——操作系统，你们想不想进入看一看啊?好，我们今天就来学习第6课操作系统新相识。二、探究学习，发现新知发现一：打开电脑找梦境： 1、师：操作系统是电脑的“管家”，管理着电脑的所有软件、硬件和资源，从打开电脑的那一刻起，它就在默默无闻的工作着。操作系统就像是一个乐队的指挥，在它的指挥下电脑的各个部件、各种程序协调一致地工作，完成人们下达的指令。目前，计算机上最常用的操作系统主要是Unix家族、LINUX家庭、和微软Windows家族，今天我们就来认识一下Windows操作系统2、师课件出示操作系统界面，介绍认识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口 2 / 5


右击桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。（2）单击“显示
属性”窗口中的“桌面”选项卡。（3）从
列出的背景中，选择喜欢的图片，最后单击“确定”。2、学生为自己的电脑更换一个
喜欢的背景。三、
拓展思维，发展创新课外延伸、布置作业 3 / 5
（1）桌面组成：开机后的整个画面叫桌面。 桌面上的小图形叫图标，双击它会打开一个神秘的窗口。在窗口中显示电脑里的各种信息。桌面最下方叫任务栏，任务栏上有各种按钮。开始按钮：单击“开始按钮”出现“开始菜单”，可以打开程序和关闭计算机。（2）窗口切换打开一个程序以后，在桌面上都会显示出这个程序的窗口，同时在任务栏上显示相应的窗口按钮。当我们打开多个窗口时，显示在最上边的窗口，叫当前窗口。就是正在使用的窗口。单击任务栏上的窗口按钮，就能让它显示在最上边，成为当前窗口。3、学生认识自己的电脑上的桌面、图标、按钮、任务栏、窗口发现二：梦幻背景随意换1、师：操作系统的功能特别强大，我们先来让它给我们“变个脸”－更改桌面背景，认识一下它的本领。演示操作：（也可叫学生演示，老师补充）（1）


闲的时候做表演－设置屏幕保护程序师：为了
保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。随着技
术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能
已经成了一种摆设。现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏
。操作
提示：打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的
效果。学生
练习，老师巡视指导。2、看看我的“管家”啥“水平”－
查看操作系统的版本信息。Windows版
本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7……版
本越新，它的管理能力越
强。如何知道我们用的是什么？教师演示：（1）
右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。（2）在“系统
属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。学生操作，
查看自己电脑上操作系统的版本信息。四
、课外延伸、交流评价师：做梦是人体一种常见的的生理和
心理现象，是人们在睡眠状态下的一种
潜意识活动，梦是神奇的，但要将梦想成为现实，单靠做梦可不行，我们还要好好学习知识，
练后自己的本领。 4 / 5
1、让电脑


节课你有什么收获？ 5 / 5
本