《第1课 Scratch软件初体验》网络教学教案龙华第三小学：佘悦云 红花山小学：佘亮学习目标1.知道Scratch软件的主要界面组成2.了解角色造型，会通过搭建脚本让角色动起来3.会使用“绿旗”控制脚本的运行4.会从角色库中选择角色5.会把一个角色的脚本复制给另外一个角色教学重点1.熟悉Scratch软件的基本界面，掌握基本的操作方法。2.学会搭建脚本让角色动起来。3.掌握“碰到边缘就反弹”的脚本编辑方法。教学难点1.能对多个角色进行脚本编辑。2.学会复制脚本。教学方式1、录播：学生观看微课进行自主学习，在电脑（或者手机、平板）上进行实操，然后老师集中线上答疑讲解。2、直播：教师网络直播，根据教学流程进行网络直播教学，使用PPT、微课资源或线上操作讲解实施教学。教师准备微课、PPT、电子教材、学习评价表、导学单学生准备电子教材、导学单、学习评价表、电脑（或者手机、平板）课时安排 1课时 教学过程一、课前准备


各种各样有趣的游戏、故事
、动画和音乐等。程序运行的结果会显示在舞台上，方便修改、完善作品。Scratch 软件的界面主要分为舞台区、角色区、模块区和脚本区。【教学建议】学生观看视频，教师
指导学生熟记界面区域的名称。2.造型
切换 请同
学们观看微课《造型切换》，完成任务 1、任务2。 【
任务1】：请搭建“小猫移动脚本”程序，让小猫动起来！ 【
任务2】：请搭建“小猫走起来”程序，让小猫动起来！【教学建议】由
于网络课堂的特殊性，教师可充分利用导学单、操作视频，引导学生多动手实践，从
而突破本节课的教学难点。
1.学生提前准备好上课用的设备，做好在线学习的准备。2.教师发放电子教材、导学单、学习评价给学生。【教学建议】 课前可以针对上节课学习内容给学生进行反馈，复习上节课内容。二、班级签到,新课导入播放《导入视频》：探秘Scratch。动漫人物场景对话的形式导入。三、积极引导，揭示主题 本课学习的内容是认识Scratch软件，通过展示PPT，介绍软件界面。Scratch 软件的界面主要分为舞台区、角色区、模块区和脚本区。【教学建议】 四年级上学期学习文件分类的时候有涉及到文件的扩展名知识点，通过师生互动答题，既复习了旧知，又引入了新知。四、观看微课，自主学习1.认识Scratch软件Scratch软件是由美国麻省理工学院开发的一款图形化编程工具，它将程序语言设计成一块块的积木。我们按照一定的思路把积木堆叠起来就可以做出


突出了导学单的重要性，直播课堂师生可以突出问题的讨论与思考。 3.碰到边缘就反弹请同
学们观看微课《碰到边缘就反弹》，完成任务3。【
任务3】：请让小猫碰到边缘就反弹。【教学建议】学生通过观看动
态展示的过程，教师引导学生思考：为什么小猫在边缘处消失？从而
学习碰到边缘就反弹的脚本。4.复制脚本请同
学们观看微课《复制脚本》，完成任务4。【
任务4】：请快速生成会走路的小狗。【教学建议】 教师可引导学生
尝试多种不同的角色，掌握快速生成角色的办法。五、提出
问题，在线答疑同
学们在操作过程中遇到了问题无法解决的，可以在群里发言，老师集中问题进行答疑。六
、课堂小结，巩固知识回顾
一下，这节课有什么收获？七
、课后任务：学习
声音模块，让小猫在节奏中动起来。
录播


期： 班级： 姓名： 学习
收获完成度1、知道Scratch软件的主要界面组成2、了解角色造型，会通过搭建脚本让角色动起来3、会使用“绿旗”控制脚本的运行4、会从角色库中选择角色5、会把一个角色的脚本复制给另外一个角色 其他收获评价
留言自己评：同学评：（
注：1.此表可根据教师的教学内容修改项目。2.教师评价可
利用班级优化大师为学生加分，学生可在班级优化大师查看老师的点评
；或者企业微信作业功能进行评价。3.自我评价和
家长评价可采用问卷星或者腾讯问卷等进行。）
《第1课 Scratch软件初体验》学习评价表日