第1课《认识计算机》教学设计一、教材分析：本课是小学信息技术的第一课，主要包括信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用、计算机和计算机教室的使用规范四部分，是一节以增加知识为主的理论课，担负着引导学生入门、提升学生学习信息技术的兴趣、培养学生使用计算机的良好习惯的重要作用。二、学情分析：三年级的学生对信息技术的学习积极性高，活泼好动、思维活跃。他们在平时的生活和学习中对计算机已经有了一定的感性认识，但未形成系统知识，对信息技术的认识也不够完整，大部分学生已经使用过计算机，但不能规范使用，未养成良好的使用计算机的行为习惯。三、教学重难点：1.教学重点：计算机的基本组成及计算机在生活中的应用2.教学难点：形成对计算机的学习兴趣、能自觉遵守计算机教室的使用规范四、教学目标：1.知识和技能：（1）知道计算机由硬件系统和软件系统组成（2）能说出计算机的基本硬件组成和应用例子（3）知道使用计算机要注意的问题（4）知道计算机教室里的使用规范2.过程与方法：能从观察中初步了解计算机的组成和作用，从日常生活、学习的事例中了解信息技术在现代社会中的应用。3.情感态度与价值观：（1）能感受到信息的存在和表现形式，体验信息技术在生活和学习中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成主动学习和使用信息技术、参与信息活动的积极态度。（2）养成正确使用计算机、自觉遵守计算机教室使用规范的意识和行为习惯。五、教学策略：本课是以认识知识为主的理论课，主要采用了讲授法、任务驱动教学法等。因为设计的教学形式是网络教学，在不改变重难点的基础上，教师重构了课本，并给予学生较为丰富的学习素材，以期帮助学生总结知识、内化知识、开拓视野，从而达到导学生入门、提升学生学习信息技术的兴趣、培养学生使用计算机的良好习惯的目的。六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入激发学习热情设置情境、进入课题。进入学习情境以计算机的口吻讲述理论知识，吸引与保持学生的学习兴趣。一、信息与计算机1.什么是信息


宽学生对信息的认知，对信息与信息技术的
关信息的知识知
晓信息和信息技术的内在意概念形成正确的理解。把
义系统化计算机
满信息的世界中。2.什么是信息技术 处理信息的技术3.信息与计算机计算机是存
学生对计算机的
储和处理信息的高手计算机的出现广义相关知识拓零碎、不全面
宽对计算机的认识拓的知识系统化，使学生对计算机的理解不
上的计算机内化有
再局限于电脑
。二、计算机的组成计算机由硬件系统和软件系统组成，象显示器这种
我们用手能摸到的是硬件，软件是区分硬件系统和软件系统知深学生对计算机硬件系统的认识与理解，提高学生的学习兴趣。加
跑在硬件上的程序，是摸不着的。1.硬件系统主机、
显示器、鼠标、键盘的样子及其晓硬件系统的几个重要组成成分以及
作用。2.软件系统 软件包含其作用对软件系统形成初步认识感受应用软件的
操作系统和应用软件，操作系统的作用是
控制与管理计算机的硬件与软件深学生对计算机软件系统的认识与理解，
资源。目前常用的操作系统有windows、linux、ios等，应用软件是为了
满足我们不同需求而开发的软件，它使计算机变通过实际操
得更无所不能，比如我们之后要学的处理文字的软件word、社作提高学生的学习兴趣。三、计算机的应用计算机影
交软件微
信、QQ等。 现在，
就请大家感受一下应用软件的魅力强大加
，一起来看看计算机是怎么用文字处理软件word做
出一张精美的海报的吧。理解与
响着我们的学习和生活，使很多
不可能变成了可能。1. 计算机应用创新思维，提高学生的表达能力
实例2. 人工智带来的便利畅想
能与计算机3.你
们还看到哪些计算机应用的例子呢?你最希望未来计算机能实现的，激发学生的学习兴趣。四、计算机与计算机教室使用规范
未来的计算机实现什么功能?感受计算机给学习和生活功能激活学生的
新知学习突破重难点信息可以以文字、符号、图像、声音、动画、影像等形式呈现。凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都包含信息。信息在我们生活中随处可见，我们生活在充


台智能化的电子产品，它怕水
、怕灰尘、怕病毒、怕人为破坏。以后作意识与能力
信息课都要在计算机教室里上。1.引导师给出的案例行为对，养成正确使用计算机、自觉遵守计算机教室的使用规范的好习惯。课
同学们判断以下的行为正确还是错，感知计算机教室的能与不能。熟
错误。2.为了
创设一个干净、整洁、安全的计算机学习环境，保
护计算机，请同学熟知计算机教室使用规范，并能自觉遵守。3.正确的知计算机教室使用规范提高学生小组合
坐姿判断老
回忆本课学习内容出本节课学习的内容回答测试知识七
堂小结 巩固
知识引导学生示测试题并对学生进行答题反馈回忆题巩固
、板书设计：八
、教学反思：本课是学生学习信息技术的第一课，学生学习积极性高，基本达到了
预期的教学效果，同
学们对计算机有了比较深入的认识，对计算机教师使用规范也有了基本的了解，同时也形成了浓厚的
继续学习信息技术的兴趣。但由于是网络教学，并不能保证每一个同学都认真
参与了各教学活动，在教学方法的选择上还可以更为多样化。
计算机是一