第一部分 计算机的好伙伴一、与鼠标交朋友壱、教学要求：1、了解鼠标的外形和鼠标的指针；2、掌握鼠标的四种基本操作；3、通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。弐、教学重点与难点：鼠标的双击和拖曳工作。参、教学内容和课时安排［课时安排］分２课时（８０分钟）完成。　［教学内容］　　认识鼠标外形和鼠标指针；　　认识鼠标的四种基本操作：移动，单击，双击，拖曳。四、教材分析：在Windws 98 中，有两个游戏软件，一个是“纸牌接龙”游戏，一个是“挖地雷”游戏。游戏通常是小学生最感兴趣的活动，通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该是比较好的一种方法。第一课时壱、导入：同学们，计算机得由人来操作和控制，人可以向计算机发指令，让它按照人的指令来执行，那么人是用什么设备来向计算机发指令的呢？你们知道鼠标的作用吗？这节课老师要给大介绍鼠标的一些基本知识和操作。弐、介绍鼠标的外形：1、我们为什么要把它叫做“鼠标”呢？（引导学生回答，因为它看起来像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟练地操作它以后，它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作和控制好计算机，必须要认识鼠标，学会鼠标的基本操作。2、介绍鼠标的外形：1、左键2、右键3、有的鼠标有中键，是为以后使用作准备的。4、有的鼠标中间有滚动轴，是代替窗口中的滚动条用的。


尽快的掌握鼠标的基本用法。 教师指导。
教后感：
⑴ 、游戏通常是小学生最感兴趣的活动，这节课从游戏引
出鼠标，在游戏中锻练学生使用鼠标的能力，是一个比较不
错的办法。 ⑵
、在解决鼠标双击这个难点时，光靠示范是不够的，还
是要靠在游戏中不断地练习。所以在纸牌游戏中，让学生一
定要用双击的办法，而不是拖动。第
二课时一、
复习法导入：1、说说
在不同的状态下，鼠标的指针有什么变化？2、说说
上节课鼠标的三种基本操作（单击、双击、拖动）3、请
学生演示窗口的最大化／还原，拖动。二
、新授　　⑴、
想一想，如何找到“扫雷”的游戏？这个游戏该如何玩？（打开
帮助，看有关游戏的说明，介绍如果有什么不懂的地方，Windows 98的
帮助是一个很好的老师）
随着科技的发展，小小的鼠标也变得越来越先进，可以看出科技发展的日新月异。3、介绍鼠标指针：我们在移动鼠标时，屏幕上跟着移动的箭头就叫指针，它有很多种形状，介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。4、介绍“纸牌游戏”的玩法，并且通过该游戏让学生能熟练的操作鼠标：1、打开“纸牌游戏”，移动鼠标指针并且分别单击“开始”->“程序”->“附件”->“游戏”->“纸牌”。即可打开纸牌游戏。（讲解并演示拿鼠标的姿势及单击鼠标左键的方法）2、要最大化这个窗口，双击标题栏，讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键还原到原来大小。3、如果要移动窗口的位置，可以拖动标题栏，讲解并演示拖动鼠标指针的方法。 参、上机操作。（２５分钟）通过玩游戏站学生


雷”游戏：　　“扫
雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩
到地雷。如果踩到地雷，你便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计
数器和计时器。单击就可以
揭开方块。如果揭开的是地雷，你便输掉游戏。 如果方
块上出现数字，则表示在它周围的八个方块中共有多
少颗地雷。 要标
记你认为有地雷的方块，请右键单击它。 4、通过演示让学生熟
悉该游戏的法，并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。5、如果
某个数字方块周围的地雷全都标记完，可以指向该方
块并同时点击鼠标左右键，将其周围剩下的方块挖开。如果
编号方块周围地雷没有全部标记，在同时使用两个按
钮单击时，其他隐藏或未标记的方块将被按下一次（即
闪烁一下）。 四、上机操作，教师指导。1、按
从易到难的顺序：初级-> 中级->高级。2、比一比，
谁先玩成功。
教后感：
在这节课中，鼠标的右击是新学的内容，但操作起来是很
简单的，所以我在上机时强调使用鼠标的灵活性，比一比，
谁先玩成功，让学生能为了尽快的成功而准确地掌握鼠标的
移动到目标处，这也是使用鼠标的一个重要技术。二
、与键盘交朋友一、教学要求：1、了解键
盘的发展和种类；2、学会键
盘的正确操作；3、愿意
接受规范的按键操作。二
、教学重点和难点：1、正
确按键的方法；2、组合
键的正确使用。三
、教学内容和课时安排
⑵、介绍“扫


理3课时（120分钟）完成。［教学内容］键
盘的发展，键盘的种类，键盘的分区。伍
、教材分析：在本节中，
除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能外，学生在学
习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字
符键的上面一个符号。例如上学生输入“：”一开始很多学生
装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，
当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样
输入的还是分号“；”。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范
。第一课时一、导入计算机是
怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了
利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键
盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少
的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了
瞎子和聋子，那多不方便呀！二
、新授1、出示键
盘略图。2、介绍键
盘的发展。最
初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键
盘的键一下子增加了１５个，这就是１
０１键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键
盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Windows 98　出
现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键
盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。3、键
盘的种类在计算机发展的
初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键
盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键
盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面
就向大家介绍几种有趣的键盘：Ａ
　无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。Ｂ
　带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕
，就不会感到手酸。
［课时安排］本节分


　多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器
，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。4、键
盘的分区Ａ
　主键区；主
键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功
能符号键Ｂ
　功能键区；C 数
字小键盘区。5、基准键的认识及正
确的打字姿势：基准键：　ASDF JKL;（两
手的８个手指要随时放在A S D F J K L ; 这８个基本键的位置上打字姿势的口
诀：身体保持平直
和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直
。三
、上机练习。教师指导：　　
转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键) 退格: Backspace(退格
键) 换
行：Enter(回车键)上机内容：小
写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz大
写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ数
学算式输入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3
教后感：
本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学
生参与，比如：请学生自己设计自己的键盘，让学生展开想
象，锻练了想象力，也可以让课堂气氛活跃一点。第
二课时(上机为主)一、导入我们上节课学
习了键盘的基础知识，但仅仅是这些知识是远远不够
的，更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来，做到不看键
盘打字，也就是肓打（演示肓打），其实肓打并不难，只要肯花功夫
，是没有问题的。这节课我们要通过
《金山打字通》这个软件来提高打字水平。二
、演示《金山打字通》的使用方法。1、教师演示；2、学生演示。三
、上机练习。（３０分钟）
Ｃ


盘及手指提示进行肓打。（三遍）教师
巡回检查指导，纠正坐姿、手法。2、进行打字比
赛。老师
组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬
。　　
教后感： 第
三课时(上机为主)一、导入我们上节课我们把键
盘通过金山打字通练习了一下，这节课我们
继续练习，尽量做到盲打，只要肯花功夫，是没有问题的。这节课我们通过
《金山打字精灵》这个软件来提高打字水平。这种软件可以
测试我们的打字速度。二
、演示《金山打字精灵》的使用方法。3、教师演示；4、学生演示。三
、上机练习。（３０分钟）上机内容：1、看屏幕上的键
盘及手指提示进行盲打。（三遍）教师
巡回检查指导，纠正坐姿、手法。2、进行打字比
赛。老师
组织，同时进行，看谁先完成任务。前五名者进行表扬
。　　
教后感：
替换一种软件进行练习，可以提高学生的兴趣。
上机内容：1、完成看屏幕上的键


、进入Windws乐园一、教学要求1、了解Win