浙教版七年级科学上册全册教案第一章 第1节 科学并不神秘教学目标 知识与技能：1、知道科学是研究各种自然现象的学问。2、知道科学的发现可以从观察身边的事物入手，了解科技改变世界。3、初步学会观察实验现象过程与方法：1、通过乒乓球实验，初步养成科学观察实验现象的过程，养成对实验现象建立假设并提出新问题。2、通过小组讨论的形式培养学生团结协作的能力。情感态度与价值观：1、通过科技改变生活的例子，培养学生树立辩证唯物主义世界观与科学观树立科学实验的严谨作风。2、通过科技对社会的进步影响，增强学生环保意识，学会全面看待问题。2重点难点 教学重点：培养对科学的兴趣；初步形成“观察―疑问―探究―科学”的思维。突出方法：多媒体演绎法、小组讨论法教学难点：培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。突破方法：讲授法、观察法3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】第1节　　　科学并不神秘 【教学过程】【自我介绍】【强调】：初中科学与小学科学的区别：一、学科性质由小学的副科变为初中的主科。二、初中科学涉及的知识面变广、难度加大。三、考试形式由开卷变为闭卷。四、中考分值为180分 （数学150；语文150；英语120）。【教师讲解】：生活中，许多奇妙的现象可以用相关科学原理解释。人们在探索科学的同时，享受着科学带来的成果和乐趣。科学，让我们的生活变得更美好。因此，学好科学对每个人的成长起着重要的作用。【教师活动】：学好科学的要求总目标：养成良好的学习习惯具体做法：预习：通全文，找不懂上课：1.认真听讲、积极思考 2.踊跃发言、举手发言 3.勤做笔记（板书、感兴趣知识）实验：1.认真观察实验现象，积极思考；2.学习规范实验操作，爱护仪器 3.实验后要及


堂内容，记录错题成集。2.按
时独立完成，保持页面整洁。3.难题做好标记，
注意课堂讲解。【活动一】：
说说自己最感兴趣的自然现象或问题，与同桌进行讨论。（3min）请
进举例身边的科学事例行简单的现象根据描述 现象提出一些问题、根据
问题尝试解答【学生
汇报】：让班上其他同学互评，教师再做总结。【教师讲解】：
定义：科学是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规
律的学科。【教师提问】：自然界的事物
都在不断地变化着，请认真观察图片（课P本2 图1－6不
断变化的自然界），对观察到的现象进行简单的现象描述、根据现象提出一
些问题、根据问题尝试解答（建立假设）【学生活动】【教师
引导学生】：种子长成了幼苗属于生命运动现象；雨后出现了彩虹是因为光
的色散现象；铅笔斜插入水中，从侧面去看铅笔向上弯折了，这是光的学射现象，此实验可以让折生做后认真观察后提出问题并
尝试解释；鸟蛋会孵小鸟是生成的生长发
育象；现晴朗的空夜会出现流星为因是太阳系中的一些固体闯入了大
气层与大气层摩擦引起的。【教师小结】：在学生
回来的基础学要小结“科上，研究各种自然现象，并寻找它
们相应的答案．”初中科学的分支有物理、化学、生物、地理。[圆角矩
形: 设计意图： 本过节从小学环学科到渡真中科学，让初生学切认识到初中科学的重要
地位，学生从主观上会想要学好科学。紧接着通过对自然界中一些
奇异现象的讨论，激发学生的兴趣，顺利成章引出科学的概念通过。描述现象提出问题，并
尝不着解释，试仅仅让学生明白不自界在然断地变化着，而且还能培养学生的问题意识
．这样很好地提高了本节课的授课效率。] 【活动二】：1、
如果你穿越到古代，你最希望带上哪项技术或哪种产品回到过去，你的理由是
什么？2、现在
某些先进技术可以在古代找到它的雏形吗？举例【学生活动】：同
桌相互讨论，派代表发言【活动三】：趣
味小魔术：奥斯特实验、清水变色、木炭跳舞、喷雾写字【学生活动】：观察
奥斯特实验并记录现象【活动四】：
如何使乒乓球复原？（课图P. 3本1－9）【教师活动】：演
示实验【学生活动】：思考并解释
其原因[圆角矩
形: 设计意图本 ：环节由浅入深，循序渐进，由科学发展促进人类社会的进步过
渡到科学探究的本质是从小疑问开始。“趣味小魔术”教会学生用心观察从
周围开始着手，因为科学就不“乒乓球复原实验在我们身边。”仅仅让学生获得这
个小知识，更是为了体现科学探究过程中实验的重要性，培养学生注意观察、认真思考的能力。]
时总结 复习和作业：1.整理课


五】：辩论赛，辩题：科学给生活带来的影响全
班分成正反两方，正方：利大于弊；反方：弊大于利【学生活动】：结
合自己已有的知识和查找的资料，阐述我方的理由，从科学给生活带来的变
化引出影响，【教师小结】：
评价学生活动，并让学生初步了解科学和技术两者之间的联系和区别，加强学生对科学技
术的认识，形成“科学技术改变了世界”的观念。第2节 走
进科学实验室1教学目标 1.熟悉
科学实验室常用的仪器。2.初步了解观察实验的方法，学会记
录和描述简单的实验现象。3.知道
借助于仪器可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。4.培养在实验中实事求是的科学态度。2学情分
析 《走
进科学实验室》选自浙教版科学七年级上册第一章，本节内容是初中实验活动的
基础，是学生初步认识科学实验的铺垫。七年级的学生对科学课上的实验兴趣
浓厚，故对于第一节有实验器材的课兴趣也会非常浓厚，另外，本节课中所涉及的实验器
材部分已在小学接触过，所以学生接收新知识会较为容易。3重点难点 教学重点：实验
室的安全、常见实验操作 教学难点：
常见4教学过程4.1第一学时实验操作4.1.1教学活动活动1【
导入】一、复习回顾，导（ 入新课试问）科学研究是从
什么开始的？一们在科学研究我提出的假设中般都可以用
什么来验证？ 师：是的，科学研究以疑问为开
始，以实验为基础，在科学研究中往往都可以通过实验来验证。初中
阶段的大多数实验都可以在实验室中进行，今天我们就一起
走进科学实验室活动2。【讲授】新课教学 简单向
学生介绍一下学校实验室的设置和位置，展示插座、急救箱、灭火器、消防桶这些
设备的图片学由，生提出一些常见师的验仪器，教实展示教科书中的仪器，并
且让学生认识能说出这些仪器的名称和用途。师：我们学
校的实验室分为化学实验室、物理实验室和生物实验室。大家认识这些
设备？它吗验们分别实在室的什么地方些除去这？设备，实验室中还有很多供
大家试验用的仪器实和剂，常见的仪器些哪有呢？你们知道哪些试剂呢？（
名词解释）师：
当我们走进实验室的时候，可能可以看很见多实验仪器和试剂，那么这些试
剂是不是可以任意放置呢？。。。。。。很明显，是不可以的，实验仪器和试剂的存放
点必须符合环境要求，比如说哪些环境呢？。。。。。。。温度、湿度、光线与通风情
况等。同时还要分门别类地有序放置。比如像浓硫酸这样的危险性试剂就要
【活动


规定放在指定的位置。活动3【讲授】
安全知识讲解 实验
室安全，合理遵守 。 在进
行的时候，不仅仅是要知道实验的目的流程等等，最重要的还是要贯彻‘安
的第一’原全则组因此，织学生自行读阅实验室安全守则，并且划出着重的部
分。 同时提
示很多危险品的容器外有相应的警告标志，来提醒使用者在使用时做好相
应的防备措施，向学生展示一些常见的危险警告标志：例如有毒、易燃、易爆
、有腐蚀性等的图片，由学生通过对图片的分析得出图片的提示。 古
人有这样一话句不：‘怕一万，只怕万，’一很多时候，我们都可能会遇到意
外，那么在实验室中，如果遇到皮肤烫伤、被化学试剂灼伤、失火等这样一些事
故时，我们应该怎么做的？处理可以如下： 1.烧伤
或灼伤：立即用大量冷水冲洗受伤处。2.被
化学试剂灼伤：用缓缓流水分冲洗1钟以上。3.酒精灯翻
到着火：用湿毛巾盖住酒精灯。当
，意然外伤害较，为重的严则应该在老师指导下及时去医务或室医院，如果发生严重
火灾了就应 119.该[学生活动1] 读
书本10图。强化实验室规则。 活动4【活动】演
示实验，规范操作 走
进实验室，就是为了进行实验操作。而为了保证实验的安全有序，就要求同学们
按照规定的方法进行实验操作。毕竟像试剂的取用，仪器的操作总会存在一定的风
险。今天就以化学实验室中的几个常规操作为例，简要学习试剂取用和酒精灯
的使用操作。试
剂的取用 先向
学生展示试剂瓶、胶头滴管、试管三种实验仪器，通过手上的仪器解释为什么
在实验室中不用直接倾倒溶液于试管中的目的。然后演示实验操作书本活动强调每一步的关
键。从滴管的位置、滴加时与试管的距离、滴加之后的冲洗，以及
闻气味考[思的方法出发强调。与讨论]用
滴管吸取溶液或压放溶液时，为么什要轻压或缓压头胶，不能用力过
猛？酒精灯
的