人教版数学二年级上册第三单元角的初步认识单元测试（一）一、选择题。（1）下图这些角中，第（ ）个是直角，第（ ）个角最大。 A B C（2）下面用三角板拼成的图形，拼成的是钝角的是（ ）。 A B C（3）右图中，钟面上时针和分针所组成的角是（ ）。A.钝角 B.直角 C.锐角（4）下面图形，（ ）是角。 A B C D（5）下面的说法，正确的是（ ）。A.用放大镜看角，这个角就变大了。 B.两个锐角拼起来一定是锐角。 C.角的两边越长，角就越大。 D.用直角和锐角拼出的角一定是钝角。（6）如右图，把一张纸片先上下对折，再左右对折。可以得到的是（ ）角。 A.直角 B.钝角 C.锐角（7）所有的（ ）都是相等的。 A.角 B.直角 C.线段（8）下图中有（ ）个直角。 A.6 B.7 C.3（9）角的大小与（ ）有关。 A.两条边的长短 B.两条边张开的大小 C.开口方向学科网（北京）股份有限公司


（10）黑板上的直角比三角尺上的直角（ ）。 A.大 B.小 C.相等二、填空题。（1）锐角比直角（ ），钝角比直角（ )。（2）3时的时候，钟面上时针与分针所形成的角是（ ）。（3）右图中共有( )个角。（4）如图，用三角板拼成一个角，这个角是 角。（5）数一数，右图中有（ ）个角。（6）把直角、锐角、钝角按从小到大的顺序排列是（ ）<（ ）<（ ）。三、实践操作题。（1）请在下面钟面上画出4:30,这时时针和分针形成的角是( )角。 （2）下图里有（ ）条线段，有（ ）个角，请你在图形里加画一条线段，使它增加2个直角。（3）在下面的方格纸上画一个锐角。四、解决问题。 （1）用下面两个大小，形状完全一样的三角形拼图形。①：当①号角和⑥号角、③号角和④号角拼在一起时，可以拼成（ ）形。学科网（北京）股份有限公司


A.长方形 B.正方形 C.三角形②：当②号角和⑥号角、③号角和⑤号角拼在一起时，可以拼成（ ）形。A.长方形 B.三角形 C.平行四边形（2）数一数，下图中有多少个直角？多少个钝角？（3）数一数，下图中有多少个角？（4）乐乐是在上午时针和分针成直角时出发去图书馆看书的，在下午时针和分针成直角时返回的。乐乐是什么时候出发，什么时候返回的？学科网（北京）股份有限公司乐乐是整时出发，整时返回的。


参考答案：一、（1）A C （2）B （3）A （4）B （5）D （6）A （7）B （8）C （9）B （10）C二、（1）小 大 （2）直角 （3）8 （4）钝 （5）6 （6）锐角 直角 钝角三、（1）锐 （2）4 4 （3）四、（1）①：A ②：C （2）有8个直角，10个钝角。 （3）5+4+3+2+1=15（个） （4）上午9时出发，下午3时返回的。学科网（北京）股份有限公司


人教版数学二年级上册第三单元角的初步认识单元测试（二）一.选择题(共5题，共10分)1.黑板上的直角比三角尺上的直角（　　）。A．大 B．小 C．相等2.下面图形中，________是角。 （ ） A. B. C. D.3.直角比（ ）角大。 A.锐角 B.钝角4.把（ ）分成180等份，每一份所对的角就是1度．A.半圆 B.一个圆 C.正方形5.下图中，（ ）是角。A. B. C. D.二.判断题(共6题，共20分)1.正方形剪去一个角后，还剩3个角。 （ ）2.角的两边越长，角越大。 （ ） 3.用放大镜看一个角，放大镜离角越近，角的度数越小。 （ ）4.角的两边越长，角越大。 （ ）5.9时整分针和时针所成的角是直角。 （ ）6.下列图形哪些是角？在角的下面画“√”，不是角的画“×”。学科网（北京）股份有限公司


（1） （ ） （2） （ ）（3） （ ） （4） （ ）（5） （ ）三.填空题(共8题，共23分)1.比直角大的角叫（ ）角，比直角小的角叫（ ）角。2.红领巾有_____个角，它有_____个钝角，_____个锐角。3.写出角的各部分名称。记作：∠_____；读作：_____。4.将一张圆形纸片对折________次可得到90°角，对折________次可得到45°角。5.一个长方形和一个正方形都有_____个角,它们都是_____角。6.图形中有_____个角，_____条线段。7.射线有________个端点，从一点引出________射线所组成的图形叫作角。8. 数一数。（1）有_____个角。 学科网（北京）股份有限公司


（2）和图1比，增加了_____条射线，增加了_____个角，有_____个角。 （3）和图1比，增加了_____条射线，增加了_____个角，有_____个角。 （4）和图1比，增加了_____条射线，增加了_____个角，有_____个角。四.作图题(共3题，共16分)1.在方格纸分别画一个锐角，一个直角，一个钝角，一个长方形和一个平行四边形。学科网（北京）股份有限公司


2.用三角板画一个直角。3.以下面的点为顶点，在方格纸上分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角。五.解答题(共5题，共24分)1.用下面两个这样的直角三角形，拼成一个较大的三角形，这个较大三角形的三个角中还有直角吗?如果有，那么有几个?2.指出下面图中的直角，并标出来。学科网（北京）股份有限公司


3.两条直线相交得到多少个角？分别用1、2、3……标出，它们是________。4.下面是一个长方体盒子，数一数这个长方体的面上一共有多少个直角。5.按要求画一画。 六.综合题(共1题，共6分)1.认识直角。学科网（北京）股份有限公司


题中出示了国旗、椅子、运动员三幅图．让我们初步认识直角．然后，再通过同学们折纸做直角，加深对直角的认识。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.A5.B二.判断题1.×2.× 3.×4.×5.√6.（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）×三.填空题1.钝；锐 2.3；1；23. B；角B4.2；3 5.4；直6.1；27.一；两条8.（1）1 （2）1；2；3 （3）2；5；6 （4）3；9；10四.作图题1.如图：学科网（北京）股份有限公司


2.如图：3.如图：五.解答题1.直角，有1个。 2.如图：学科网（北京）股份有限公司


3.解：两条直线相交得到多少个角，∠1、∠2、∠3、∠4。如图：4.一共有24个直角。5.如图：六.综合题1.同学们可以拿出一张纸先上下对折，然后再左右对折，这样我们就可以得到一个直角，学科网（北京）股份有限公司


们可以我感知的直角两边条位置关系。学科网（北京）股份有限公司
由此