生活在唐朝时期的僧人，在649年东渡到达日本，他带回来的信息中正确的是(　　)A． 当时的日本
真是太阳升起的地方 B． 当时的日本正处在奴隶社会C． 当时的日本
正由奴隶主贵族专权 D． 当时的日本土地已经归国家所有8．大化改新时，
正值中国的 ( )A．
三国时期 B． 东晋时期 C． 南北朝时期 D． 唐朝时期9．（
题文）12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是（ ）A． 建立了
以天皇为中心的中央集权 B． 武士阶层控制中央政权，天皇成为虚君C． 孝德天皇掌
握中央大权 D． 天皇与幕府联合而治10．
阅读下列材料，回答问题。材料一 “大唐国
者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。”——《日本书纪》（日本）遣唐使国国
后，很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。材料二 凡
田，六年一班，神田、寺田不在此限，若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。农民
必须向国家交租，必须向国家服劳役或纳布代替服役，还必须向国家交土特产。第
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《古代日本》检测试卷1．646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是（ ）A． 大化改新的背景 B． 大化改新的影响C． 大化改新的性质 D． 大化改新的内容2．大化改新能够成功的根本原因是(　　)A． 改革派势力强大 B． 孝德天皇的英勇果断C． 掌权的大贵族已不得人心 D． 奴隶制已不适应当时日本社会发展的要求3．日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )A． 传播日本的先进文化 B． 增进两国间的友好往来C． 学习中国的先进文化 D． 加强两国间的经贸往来4．“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。”材料中的“革新”指的是（ ）A． 大化改新 B． 查理·马特改革 C． 伯利克里改革 D． 明治维新5．大化改新是日本历史上一个重要的转折点，下列对“转折点”的解释准确的是（　）A． 加强了中央集权 B． 废除了贵族世袭制C． 废除了土地私有制 D． 进入封建社会6．7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（ ）A． 奴隶制民主政治 B． 种姓制度C． 城市自治机构 D． 中央集权制度7．如果一位


说的“政治改革”是参照中国隋唐制度进行的，这一改革的名称是什么？ （2）材料二反映了这一改革的
什么内容？这次改革对日本社会发展有何影响？ （3）日本
后来跻身于世界强国之列，从上述材料中，你能得出其最重要的原因是什么吗？这对我国的民族
复兴大业有何借鉴？答案与
解析1．【答案】D【
解析】根据所学知识可知，六世纪时，日本社会矛盾尖锐，贵族势力强大，政局混乱，改革势在必
行，孝德天皇开始了大化改新，646年孝德天皇发布改革令，政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，经
济上，把贵族土地收归国有，结合材料中的“废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制
等信息可知,这是大化改新的内容，故选D。2．【答案】D【
解析】依据所学可知，六七世纪时，日本社会各种矛盾尖锐，政局混乱；七世纪中期，改革派发动
政变成功，孝德天皇上台执政进行改革。大化改新能够成功的根本原因是奴隶制已经无法适应当时的社会，学习先进的封建制度是历史发展的
趋势，D项符合题意，故此题选D。3．【答案】C【
解析】依据所学可知，为了学习中国的先进文化，日本朝廷选拔通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才，组成遣唐使团来中国学习。C项符
合题意，故此题选C。4．【答案】A【
解析】依据题干信息：“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收”
可知，日本效仿隋唐制度，进行了大化改新；“欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中”
可知，此内容反映的是日本明治维新。7世纪中期，孝德天皇
仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经
济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。A项符
合题意，故此题选A。5．【答案】D【
解析】依据课本所学，日本的大化改新是向中国唐朝学习先进的技术和文化的改革，使日本从奴隶社会转
变为封建社会，这是日本历史上的重大转折点，D项符合题意；ABC项都是大化改新的内容，而“转折点”是大化改新的影响，
都不符合题意；故选D。6．【答案】D【
解析】依据所学可知，7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新
开始，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官，D项符
合题意；奴隶制民主政治是雅典的特色，A项说法不正确；种姓制度是印度的制度，B项说法
不正确；C项不是大化改新的内容，不符合题意；由此可知，ABC三项的内容都不符合题意，排
除；故选D。7．【答案】D【
解析】依据所学知识可知，649年属于7世纪中期，646年孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋第
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（1）材料一所


称大化改新，其内容有：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，
以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民
耕种，向他们收取赋税，由此可知，ABC三项不符合题意，故选D。8．【答案】D【
解析】依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称
“大化改新”。而唐朝的起止时间是618—907年，646年的大化改新，正值中国的唐朝时期，D项符
合题意；A项起止时间是220—280年；B项起止时间是317—420年；C项起止时间是420—589年。
由此可知ABC三项不符合题意。故选D。9．【答案】B【
解析】依据课本所学，12世纪晚期，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入
长达近700年的幕府统治时期。幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军
”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手
中，武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。B项符合题意。ACD三项不合题意，故选
择B。10．【答案】（1）大化
致新（2）
班田收授法　　租庸调制（3）日本
善于向其他回家学习先进的文化借鉴
：坚持改革开放，主动学习其他国家的优秀文化，引进先进技术等等（言文有理皆可）【
解析】（1）依据所学可知，646年日本参照中国隋唐制度进行改革，即大化致新；（2）
第一问依据材料二信息“凡田，六年一班、农民必须向国家服劳役或纳布代替服役”可知，材料二反映的是
班田收授法和租庸调制；第二问依据所学可知，经过改革，日本社会经济发展，从奴隶社会过
渡到封建社会；（3）
第一问依据所学可知，日本社会发展迅速，最重要的原因是日本善于向其他国家学习先进的文化；
第二问开放性题目，依据所学可知，坚持改革开放，主动学习其他国家的优秀文化，引进先进
技术等等。第
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唐制度实行改革，史