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作者很懒没有写任何内容
化意识等五个方面考虑
，来确定本册教材的.总体教学目标:1、语言知识目标:复习
巩固四年级点内容重;学习和掌握新单词和句言。2、语型技能目标:能
根据听到的词语识别或指认图片或实物﹔能跟
随录语模仿说英音﹔能用英语做
简单的游戏;能在
录音和图片的帮助下表演的册本材学过教故事或对话﹔能
拼读单词、背写部分单词;能
借助图片阅读课文、句子态3、情感。度目标:有兴趣听英语、说英语、
背歌谣、唱歌曲、讲故事、做
戏等游于，乐模仿，敢于开口，积极参与，主动请略。4、学习策教目标:积极与他
人合作，共同完动学习任成，主务向老师或同学
请教，在学习中集中行意.力﹔积极注用所学英语进运表达和交流。5、文
意化文目标:识言是语化的重要载也，学习语言同时体要学习文化要努
了使学生在学习英语过程中力解外国文化。
外研版五年级上册英语教学计划—、指导思想《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。二、学生情况分析这学期我担任五年级的英语教学工作。五年级的学生已学习了四年的英语，有一定的基础。大多数学生自身素质不错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果。本学期我将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性﹔同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。三、本册教材的知识系统和结构(—）教材的总体分析:本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。(二）教学总目标:从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文
重点、难1点、能准确地指
认、朗读教师用书中所列的核心句子。2、能
正确理解核心句子的含义用语和功能。3、能在活动、
戏游、务任完用成中灵运活核心句;这
些文化知识并不是求要我们单独拿出来给生学解讲是，而要自合结己的教学，
找好切点入，适当行地进渗透。五、方法
措施 1、
认真备课，钻提教材，进行课堂的有研教学，效高课堂效率，做到当堂
内容当堂掌握。2、
通、过听、说读、写、唱、游、演、画、做等形大式进行，量习语言操练和练的。充分利用教学用
具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和
电多教手段，媒体课件结相合，培养学生良好的朗，习惯读打调良好的语音语下基础。3、创
设语情英景和境环语使学生们，一定的英语在言环境里习得二第“语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、
鼓励学生大胆说英语，，树生学生的信心，培立学养朗读和书惯的习写。5、教学中
要采比多种教学手段激发学生学习兴趣。进用:“行、学、赶帮、"活动。
通过多种竞赛形式，检堂学生英验掌握情况，课语上尽可能照顾
后进生，面向学体全生。6、教
授英语土国家风人、情历史、文化、俗民，时适生时对学透渗思想品德
教育让。孩子们短扬避长、汲取其他比家国较进步的思想，加强对祖国
文化的热爱。7、
经常与家长取联得系，共同关注学生的学习情况。8、
深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时馈反不堂中的课足提，高课堂教学效
率。9、自
觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质
量的提高打。基础好10、利用
网络教研开阔自己的眼界，积极参加络网评研活动，参与教论，参与
探讨。多向有经验的老师请教与学，习取他人之长，补自己之短。六
、教学进度o排表第1--3周 4课时M安dule 1Unit1 Didyou come back yesterday?Unit2 We bought ice creams.第4--7周 8课时Module 2Unit1 Whatdid you buy ?Unit2 How much cheese did you buy ?Module 3Unit1Where did you go?Unit2Daming took a photo of hisfather.
四、本册教材教学
考试第12--14周 8课时Module 6 Unit1 Youcan play football well.Unit2 He ran veryfast.Module 7 Unit1 Hecan't see.Unit2 This littlegirl can’t walk.第15--18周 8课时Module 8Unit1 What timedoes your school start?Unit2 Yesterday Iwent to Sam and Amy’sschool.Module 9 Unitl Areyou feeling bored?Unit2 I feelhappy.第19--20周 4课时Module 10 Unit1 Hewas in the kitchen. .Unit2 Don’t shout,please.第21--22周
期末复习和考试
第8--10周 8课时Module 4Unitl Mumbought a new T-shirt for me.Unit2 What the matter with Daming?Module 5Unit1There are only nineteen crayons.Unit2 There areforty.第11周期中复习和
，来确定本册教材的.总体教学目标:1、语言知识目标:复习
巩固四年级点内容重;学习和掌握新单词和句言。2、语型技能目标:能
根据听到的词语识别或指认图片或实物﹔能跟
随录语模仿说英音﹔能用英语做
简单的游戏;能在
录音和图片的帮助下表演的册本材学过教故事或对话﹔能
拼读单词、背写部分单词;能
借助图片阅读课文、句子态3、情感。度目标:有兴趣听英语、说英语、
背歌谣、唱歌曲、讲故事、做
戏等游于，乐模仿，敢于开口，积极参与，主动请略。4、学习策教目标:积极与他
人合作，共同完动学习任成，主务向老师或同学
请教，在学习中集中行意.力﹔积极注用所学英语进运表达和交流。5、文
意化文目标:识言是语化的重要载也，学习语言同时体要学习文化要努
了使学生在学习英语过程中力解外国文化。
外研版五年级上册英语教学计划—、指导思想《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。二、学生情况分析这学期我担任五年级的英语教学工作。五年级的学生已学习了四年的英语，有一定的基础。大多数学生自身素质不错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果。本学期我将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性﹔同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。三、本册教材的知识系统和结构(—）教材的总体分析:本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。(二）教学总目标:从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文
重点、难1点、能准确地指
认、朗读教师用书中所列的核心句子。2、能
正确理解核心句子的含义用语和功能。3、能在活动、
戏游、务任完用成中灵运活核心句;这
些文化知识并不是求要我们单独拿出来给生学解讲是，而要自合结己的教学，
找好切点入，适当行地进渗透。五、方法
措施 1、
认真备课，钻提教材，进行课堂的有研教学，效高课堂效率，做到当堂
内容当堂掌握。2、
通、过听、说读、写、唱、游、演、画、做等形大式进行，量习语言操练和练的。充分利用教学用
具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和
电多教手段，媒体课件结相合，培养学生良好的朗，习惯读打调良好的语音语下基础。3、创
设语情英景和境环语使学生们，一定的英语在言环境里习得二第“语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、
鼓励学生大胆说英语，，树生学生的信心，培立学养朗读和书惯的习写。5、教学中
要采比多种教学手段激发学生学习兴趣。进用:“行、学、赶帮、"活动。
通过多种竞赛形式，检堂学生英验掌握情况，课语上尽可能照顾
后进生，面向学体全生。6、教
授英语土国家风人、情历史、文化、俗民，时适生时对学透渗思想品德
教育让。孩子们短扬避长、汲取其他比家国较进步的思想，加强对祖国
文化的热爱。7、
经常与家长取联得系，共同关注学生的学习情况。8、
深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时馈反不堂中的课足提，高课堂教学效
率。9、自
觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质
量的提高打。基础好10、利用
网络教研开阔自己的眼界，积极参加络网评研活动，参与教论，参与
探讨。多向有经验的老师请教与学，习取他人之长，补自己之短。六
、教学进度o排表第1--3周 4课时M安dule 1Unit1 Didyou come back yesterday?Unit2 We bought ice creams.第4--7周 8课时Module 2Unit1 Whatdid you buy ?Unit2 How much cheese did you buy ?Module 3Unit1Where did you go?Unit2Daming took a photo of hisfather.
四、本册教材教学
考试第12--14周 8课时Module 6 Unit1 Youcan play football well.Unit2 He ran veryfast.Module 7 Unit1 Hecan't see.Unit2 This littlegirl can’t walk.第15--18周 8课时Module 8Unit1 What timedoes your school start?Unit2 Yesterday Iwent to Sam and Amy’sschool.Module 9 Unitl Areyou feeling bored?Unit2 I feelhappy.第19--20周 4课时Module 10 Unit1 Hewas in the kitchen. .Unit2 Don’t shout,please.第21--22周
期末复习和考试
第8--10周 8课时Module 4Unitl Mumbought a new T-shirt for me.Unit2 What the matter with Daming?Module 5Unit1There are only nineteen crayons.Unit2 There areforty.第11周期中复习和
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