新苏教版小学科学四年级下册知识点第一单元《冷和热》第一课《冷热与温度》1.物体的冷热程度叫（温度）2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的:（温度计)可以准确测定物体的温度。3.温度计的使用方法:①温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度计时,用拇指、食指和中指捏住上端。②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。③要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视线与温度计液柱的顶端保持水平。4.—杯热水的降温规律是（由快到慢)5.生活中常见的温度计有(电子水温计)、(电子体温计)、(干湿温度计)、(红外线感应温度）等。第二课《热胀冷缩》1.酒精灯的使用方法:①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。


②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。③把被加热物体放在火焰的外焰上加热。④加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。2.绝大多数物体在受热时,体积会（膨大）受冷时,体积会(缩小）。这种现象叫作(热胀冷缩)。3.生活中物体热胀冷缩的现象有:①圈的乒乓球放到热水里能够复原。②夏天架电线时，电线不能拉得太紧。③轮胎在夏天容易爆胎等。第三课《水受热以后》1.冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（融化）。2.冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度(持续上升)，融化时温度（保持不变)，融化后温度（持续上升）。3.在一般情况下，水受热后，体积会(变大),当温度升高到（100℃)时，水会沸腾，并产生大量气泡，此时温度将（不再升高）。水沸腾时的温度叫作（水的沸点）。 第四课《水遇冷以后》1水蒸气遇(冷）后从气态变成液态，这种现象叫做（凝结）2.在一般情况下，当温度降低到(0℃)时，水会结冰。水结冰时，体积会（膨胀）.


航员（加加林)从太空看
到了地球——一颗蓝色的星球。3.像
地球这样，自身不发光，围绕太阳量运,且质行足够大的天体，被
称为（)。行星4.（地球）
表面有液态的水，温度适宜阳，太是系中目前唯一已知有生物，
特别是有高级智慧生物的行星。5.从太
空拍摄的地球照片，照片上白色部分（能是可云层、冰川）;蓝色部分
可能是(海洋);咖啡色部分（可是能山地、沙漠;）绿色部分可能（
耕地、森林和草原)。第
六课《月球》
3.水是在自然界中能以（液态)、(气态)、（固态）三种状态存在的物质。当外界温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。 第二单元《地球、月球与太阳》第五课《地球》1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是（球形）物体。2.1961年,人类发射了第一艘载人宇宙飞船，宇


意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看
到了月球表面众多的(环形和（)、（高地山)“月海”）.2.月球
表面的环形山大部分是由(来自宇宙的流星撞击）而形成的。3.在宇宙中，
绕行星运行环被的体天称为（卫星）.(月球)围绕地球运行
，是地球的卫星。4.世
界上第一个登上月球的宇航员是美国的(阿姆斯特朗）.5.月球上没有(空
气）和(水分)，缺乏生命存在的必要条件。6.月球自
己并不发光，但能够反射(太阳光）。第
七课《太阳》1. 太阳是一
个自身、发光能发热的气体星天，球文学家把太阳这样的
星球称为（)恒星。2. （太阳）是
银河系中一颗普通的恒星,是离地球最近的一颗恒星。3. 太阳
离地球约千米(1.5有)亿。4.阳光
照射到地面光，阳上与地平面的夹就角是（太阳高度角)，可以
表示太阳的高度。第
八课《太阳钟》1. 一天中，阳光下物体
影子方向的变化规律是（由西到东,）影子长短
的变化规律是(由长变短再到长)。2.太阳的（
位置）和(高度)决定了影子的方向和长短。3.—天中
最短的影子出现在（中午）。
1.400多年前，


代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影有子变化的关系变而且这种，化是有规律的，
于是制造出了计时工具。这一类计时工具
在西方被称为(“太阳钟”），在中国被称为（“日晷”）。第三单元《
昆虫》第
九课《庞大的“家族”》1. 至今
，科学家已经发现了约150万种动物，其中数量和种类最多的是
(昆虫)，约占动物总数的80%。2.昆虫
的身体分三为头)、(胸)、(腹)(分部，头部一有(，触角对)部 胸
有(三对足)， 多数有一或翅(两对)。3.(甲虫)是数量
最的多昆虫，身它们体外部有壳硬，前翅质地坚硬，角
质化。4.身边
常见的昆虫(有蜜蜂)、(蝴蝶)、(蚂蚁)、(蜻蜓)、(螳螂)等。第
十课《养昆虫》1昆虫
的一生在(形态)、(生活方习)性面会有很大的不同，我们可以通
过饲养昆虫来了解它。2.蚕卵
是(椭圆)形的，色(淡灰呈)，中间凹陷。刚出壳的小蚕，全身乌黑
，布满细毛，形似蚂蚁，因只(蚁蚕)此叫, 有两三毫米长。3.蚕
的一生分(为蚕卵)、(蚕，蚕幼虫)即、(蛹)、(蛾，即成虫)四个
4.古


。 第
十一课《探究昆虫的奥秘》1.除
了通过观察、分析和整理观察日记，我还们可以通实(过验)探究昆虫更
多的奥秘。2.尽
可能多的提出问题，因为提出问题是科学探究活动起(的点)。3.选择
能够（研究）的问题，实验设计要（合理）。 第四单元《
繁殖》第
十二课《用种子繁殖种1.》子是有(生
一) 的。命粒种子就是一个新生命，只要落在适合的环境
里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。2.蚕豆
(双是子叶)植物，种子是由种皮和胚组成的，胚胚包(括根)、(胚芽) 和(子
叶) 。3.玉米
(单子是植叶)物，种子的胚胚(胚乳)、由(根)、(胚芽) 和(子叶)构
成。4.无
论种子怎么摆放，发芽后总是根(朝下)，芽(朝)上5.有(空
气)、(适)和当的温度(水)，种子才能萌发。6.植
物传播的种子方式有很播:蒲公英借助(多力) 传风种子;椰子依水靠(
)去力“旅鬼针行”;草依靠(人类和动物)传播;种子野樱桃靠(鸟类或
其他动物)传播种子;凤仙花传播种子的方式是(自身“弹射”) .
阶段


十三课《用根、茎、叶繁殖》1. 植
物除了用种子繁殖外，还可以用(营养器官)来繁殖。2.宝石花
、芦荟进是用(叶)行繁殖;胡萝红、下薯进是用(根)行吊篮殖;繁
、菊花进是用(茎)行繁殖。2. 人
利们用有些植、物根的茎、叶在然自条件下就能够进行繁殖的特性
，创造等人(扦插)和了嫁接)(工营养繁殖的方法。第
十四课《动物的繁殖》1.在自然
条件下 ，大多数动物通过 (雌雄结合)产生后代。2 动
物的殖包括繁(求偶)、(交配)、以 (生产)等(一育)及哺系列复杂的
行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。3. 动
物求偶的方式种多多样，鸣(如雄蛙叫)、(孔雀开屏)、 (角马搏斗)、(弹涂鱼
“跳舞”)等。4.像
鱼和鸟那样产卵下或蛋的繁殖方式卵叫(生)。像人、马、猫等哺
乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫(胎生)。第五单元《生物与
环境》第
十五课《生物与非生物》1.有生
命的物体称生物(为)2.所
有的生物都会生长变化，会繁殖会、对环境变化作出反应，几乎都需
要水、空气、温度、阳光。3.生物的生存
离不开(非生物)。
第


十六课《动物的庇护所》1.和
我们人类一样，动物也有自己的家，如(松鼠的洞)、(燕子的窝)、(黄鳝
的穴)、(蜜蜂的巢)等。2.大自然为
植物提供存了生需所要的水、空和、温度、阳光气土壤 ，还
为动物提供安家所需要的(各种材料)。3不
同的生物生活在不同环境(的)里。第
十七课《环境变化以后》'1.生物要
的赖(环境)生存，大自然中依非生物因素总在是不断地变化，为应
对某些变化,生物有自己适的方(应环境)式。2.当
节季更替，时生物适应环境的方式很多，鸟(如雷会变换羽毛)色颜、( 北极狐
的毛色和毛化会发生变量)、( 麻雀的脂肪和毛生变化会发量)、( 秋季
一些树木的叶子会变黄、 飘落)等。3.自然
环境在不停发地生变化，有缓气的、慢规律的(有候变化)，也
有急速变(天气的化)， 还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些(灾害性
事件)。4、
环境的变化，除了自然原因以外，还为(人有)原因，伐(砍如森林)、(城市扩张)、(工
业污染)、(海洋无染污)等。当生物法适应环境
变化时，等待它们的只 (有死亡)5.有
些鱼类需要在不同的水域进行期周性的迁徙，以保证它们的正
第


繁殖或越冬，这种行为被称为（。游洄)鱼道是供鱼类游洄通过水闸
或大坝的(人工水槽）。
常