想，终于在党的
领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强
国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开
展经济建设的重要保证。教学目
标第 1
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《新中国政权的巩固》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。教学思路分析：激情阶段通过活动交流，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，阅读资料获取信息；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。导行阶段过程中让学生了解国民经济的恢复。学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。 教材分析本课是四川教育出版社八年级历史下册第一单元第2课的内容了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理


力目标】1.志愿军出
兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处；2.土地改革的必要性
及其历史意义。【
过程与方法目标】1.在课程讲解过程中
运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用
体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。【
情感态度价值观目标】学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理
想，终于在党的领导下实现了，中国
共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军
队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的
重要保证。教学
重难点【
教学重点】国民经济的恢复、抗美援朝。[来源:学*科*网]【
教学难点】土地改革的
原因、过程和意义。课
前准备1．多媒体课
件；2．学生
完成相应预习内容；3．学生课
前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：激情阶段:[来源:学.科.网Z.X.X.K]导入新课：
同学们，上节课我们学习了第一课，首先让我们来对上节课的内容复习一下。 1、1949年9月21日
，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕
，这是全国人民大团结的会议。 第 2
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【知识与能


治协商会议共同纲领》规定了中华人民共和国的性质是工
人阶级领导的人民民主的专政国家，具有临时宪法的作用。 3、1949年10月1日
，反映中华人民共和国诞生的标志事件是中华人民共
和国开国大典。 4、祖国大
陆最后一个获得解放的地区是西藏，时间是1951 。一、抗美援朝战争（
一）介绍背景：1950年6月朝鲜南北双方爆发内战,美国操纵联合国授权
由美国组建所谓的“联合国军”,干涉朝鲜内政。并把战火烧到中朝边境。同时
，美国的第七舰队开到台湾海峡，干涉中国内政。 （二）
师生互动：同学们，我们在了解了背景之后，让我们进一步学习，首先请
大家阅读课本三分钟，（三分钟后）现在请结合刚才看书的内容来回答几个问题
：问题
：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，为祖国，就是保家乡，中国好
儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼。 1、
这首歌唱出了中国人民志愿军的什么心声？ 2、
领导中国中国人民志愿军开赴朝鲜战场的司令员是谁？ 3、
写出抗美援朝的起始时间。最后签订了什么协定？ 4、在抗美援朝中，
涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，试举例并谈谈他们所体现出的
崇高品质和精神。 答案
： 1、抗美援朝，保家卫国2、
彭德怀 3、1950年10月至1953年7月
；《朝鲜停战协定》 4、
黄继光、邱少云； 品质：热爱祖国、不怕困难、英勇战斗、不怕牺牲；精神：高度的爱国主义精神、革命英雄主义精神、国
际主义精神（三）
战争的过程：[来源:学+科+网]抗美援朝分为两
个阶段，第一阶段从1950年10月到1951年6月，中朝军
队五战五捷，共歼敌23万余人，把战线稳定在三八线附近；第二阶段从1951年7月
到1953年7月，属于战略相持与和平谈判阶段。美帝国主义在遭
到中朝人民的沉重打击后，被迫接受苏联政府与1951年6月提出的关于停战
谈判的建议，从1951年7月开始，双方举行停战谈判，由于美国缺乏谈判第 3
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2、《中国人民政


诚意，谈判没有成功，终于在1953年7月27日在《朝鲜停战协定》上签字，历
时三年多的朝鲜战争结束。 （
四）小组讨论：如果你是中国领导人，你会发兵支援朝鲜吗？抗美援朝胜利
的原因有哪些呢？ （问题1：学生A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北
、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。学生B. 美国第七舰队
入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出
兵反抗，别无选择。学生C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国
家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占
了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。 问题2：
党的英明决策和正确指挥；全国人民的大理支持；志愿军和朝鲜军民的英
勇作战） （五）胜利
的意义：我们已经学习了抗美援朝的背景和过程了，现在让我们来
看一下，这次战争的胜利有何意义？ 意义： 1、
打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策，打破了美国不可战胜的神话
，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平，反对侵略的勇气和信心； 2、战争的
胜利极大地提高了我国的国际威望； 3、
保卫了中朝两国的独立和安全； [来源:Zxxk]4、使我国
建立了一支较为现代化的海陆空军和其他多兵种的国防部队，并
取得了对美作战的经验； 5、
提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，极大地激发了全国人民的爱国热情和国
际主义精神，推动了各项事业的发展。 体验阶段：二
、土地改革运动 （
一）介绍背景：同学们让我们一起来看一封在土地改革后辽宁农民给毛主
席的一封信 （信的内容：辽宁农民土改后给毛主席的一封信敬
爱的毛主席： 我们是
辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩
地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己
能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过第 4
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的


这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过
去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎
能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头
，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳
，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿
。”） 引发学生思
考：看完这封信，我们可以看出土地改革运动给农民带来了很多好
处和利益，那为什么要实行改革，改革的过程是怎样的，意义何在？ （二）
实行改革的必要性： 1、巩固新中国革命的
胜利 2、解放农
村生产力，发展生产力，为中国工业化开辟道路 （三）
改革的简况： 1、1950年6月
，中央人民政府委员会通过和颁布了《中华人民共和国土地改革法》 2、改革的过程
（引导学生自习课本） 3、内容
（勾画课本内容）：A、
没收地主土地分配给无地和少地的农民B、
把地主阶级所有制变成农民的土地所有制 C、
团结富农，孤立地主 （
四）意义：1、彻底废除了延续两千多年的封建剥削的土地制度，摧毁了地主阶级的
封建统治势力： 2、
广大农民在经济上、政治上彻底翻了身； 3、
极大地调动了农民革命和生产的积极性，为农业生产的发展和国家经济状
况的根本好转创造了条件； 4、进一
步巩固了工农联盟和人民民主专政； 5、农
业生产的发展为工业生产的发展提供了充分的原料和广阔的市场，为国
家工业化开辟了条件。导行阶段：三
、国民经济的恢复 1、目的：为巩固新生的政权。第 5
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