间,民间盛行给儿童做布老虎,或
者用雄黄在儿童的额头上画虎脸,寓意健康、强壮和勇敢。民间还常用“虎头虎
脑”来形容孩子,寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。今天,我们就来欣赏一
首描绘布老虎的乐曲。活动2【活动】师生
互动　学习新知 第 1 页
布老虎 教学设计1教学目标 1.能随着《布老虎》的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解《布老虎》。2.在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。[来源:]2学情分析 二年级学生有一定的音乐知识基础,同时都非常喜欢上音乐课,大部分学生都能够认真听讲,有一小部分学生上课不认真,没有学习兴趣,我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点,同时利用儿童灵巧形体,采用歌、舞、图片、相结合的综合手段,进行音乐教学,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性。[来源:学|科|网Z|X|X|K]3重点难点 1.在各项音乐活动中培养学生的创能力。2.管弦乐小品虽然都比较形象,但对二年级的学生来说欣赏对仍然有一定的困难,主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。4教学过程 活动1【导入】激发兴趣导入新课 1.导入(1)出示布老虎的图片或实物,导入欣赏教学。你们知道老师手里拿的是什么吗?学生回答;用布做的老虎。2.介绍有关布老虎的民俗。教师:同学们说得真好。布老虎是儿童的玩具,它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态,虎头及五官显得天真和稚气,透出儿童一样可爱的憨态。在我国农村,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕……在中国人心里,老虎是驱邪避灾,平安吉祥的象征,而且还能保护财富。每年农历五月初五端午节期


频,提问:乐曲的情绪?学生回答:欢
快、高兴等。教师:这首
乐曲形象地描绘了多姿多彩、栩栩如生的布老虎,我们再来听一听。2.复
听《布老虎》音频。(1)引
导学生展开想象,想象布老虎各种不同的姿态和动作。(2)引
导学生分辨两个不同的“老虎”主题。分
别播放《布老虎》主题一音频、《布老虎》主题二音频,并出示两个主题的乐谱
。(《布老虎》主题一乐谱、《布老虎》主题二乐谱)教师:这两个
主题有什么不同?学生回答:一
个表现了凶猛的老虎,一个表现了温顺的老虎。教师:同学们回答得非常好。
描绘了貌似凶猛和比较温和两种不同的老虎形象。3.完整
欣赏《布老虎》音频乐曲。(1)当
听出两个不同的“老虎”主题时,可以自己的方式来表示。学生用
自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。(2)当
听出两个不同的“老虎”主题时,可以用动作来表现。学生用动作表现
两个不同的“老虎”主题。[来源:ZXXK]4.课
堂小结通
过欣赏《布老虎》,同学们不仅了解了布老虎的民俗,分辩了两个不同的“老虎”主
题,而且还能随着《布老虎》的音乐展开想象。希望同学们今后,更加喜欢踢毽子这
项体育运动,更加喜欢布老虎。第 2 页
1.初听《布老虎》音