劳动最光荣 教学设计教学目标 1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。重点难点 通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。教学过程 活动1【导入】音乐知识——音的强弱 1、师：“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”生：手锣。师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。生：A、声音一个大一个小B、声音一个重一个轻C、声音一个强一个弱2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱师：看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示老虎和猫）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？（老虎——强小猫——弱）活动2【讲授】欣赏歌曲 1、师：同学们真棒！那么老虎生活在哪里呢？（森林）今天我要带大家去一个地方（课件演示森林图）这个美丽的森林流行着一首好听的歌曲，大家静静听。第 1 页


蜜蜂——采蜜糖4、同学们回答的
太棒了！那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？前后座的同学
可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。5、学生
进行展示，教师进行评价6、同学们表演的
实在是太棒了！活动3【活动】活动
延伸 1、师：在学习生活中，你
还见过那些勤劳的小动物，他们[都是
怎样劳动的？2、师：在学
校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？小结：同学们
太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小
能手，用你们勤劳的双手把我们的教室，我们的校园，我们的生活打
扮得更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声地说“劳动最光荣，”请同学们
共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体
验劳动的快乐。活动4【
作业】作业设计 最
后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小
组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！（多媒体演示
作业内容）第 2 页
它带给你什么感觉？（播放音频）2、师：通过自由谈感受我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）3、学生回答(多媒体演示)公鸡——打鸣小鸟——梳妆小喜鹊——造新房小