三个和尚 教案设计意图： 《三个和尚》的故事，学生们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口，歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得学生们喜爱；在音乐教学活动中，我以引导学生为动画片配歌曲“创三关”为主线贯穿始终，并在教学设计上改变以往教唱的形式，让学生自主探索中学唱这首歌---用多种形式表现这首歌曲，体验唱歌获得的快乐，并且明白“团结互助”的道理。 教学目标： 1.在熟悉旋律的基础上学唱这首歌。 2.用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。 3、通过活动让学生明白“团结努力、齐心协作才能把事情做得更好”。 活动准备： 《三个和尚》动画课件、图谱、图片、礼物盒、自制礼物、录音机、磁带。 活动过程： 一、听音乐进教室，发声练习。 1、学生在欢快的音乐声中，随音乐做动作进教室。 2、发音练习《柳树姑娘》，使学生能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。 二、看动画引入主题，熟悉歌词。 1. 师出示礼品盒，利用闯关的形式激起学生活动兴趣。 2. 欣赏动画片，师生谈话。 ① 在片中你都看到什么内容？ ② 动画片和平时看到的有什么不一样？ ③ 讨论怎样为动画片配音乐？ 3. 用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。 ① 示范唱歌曲（要求学生说出其中部分歌词）。 ② 分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。 ③ 学生和老师进一步熟悉歌词。 ④ 老师宣布：创关成功进入第二关。 第 1 页


可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（学生回答）。 ⑥ 老师
与学生试着对唱。 ⑦ 学生分
组对唱、领唱。 ⑧ 学生分
角色表现歌曲。 ⑨ 学生为动画片配音。 ⑩创过二关，进入第三关。 四
、第三关——问题关。 1、
提出问题，学生商量： ① 一个和尚有
水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？ ② 怎样才能有
水喝呢？ ③ 顺利闯过三关，老师
总结“，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结
合作，才会很好地完成交给你们的任务。” 五
、结束部分 在《
众人划桨开大船》的音乐声中，为学生发老师自制的礼物，活动结束。第 2 页
“刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关（打开礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。” 三、用不同形式学唱歌曲。 ①让学生进一步熟悉《三个和尚》的旋律和节奏。 ②学生自由尝试自己哼唱歌曲。 ③跟老师唱歌曲（纠正不足之处）。 ④学生集体唱歌曲。 ⑤ 请学生想一想还