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作者很懒没有写任何内容
2019-2019学年二年级上册语文《石榴》同步练习 二年级上册语文石榴同步练习是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。石榴川端康成一夜寒风，石榴树的叶子全落光了。石榴树下残留着一圈泥土，叶子散落在它的周围。纪美子打开挡雨板，看见石榴树变得光秃秃的，不由得大吃一惊。落叶形成一个漂亮的圆圈，这也是不可思议的。因为风把叶子吹落以后，叶子往往都散到各处。树梢上结了好看的石榴。“妈妈，石榴。”纪美子呼喊母亲。“真的……忘了。”母亲只瞧了瞧，又回到厨房里去了。从“忘了”这句话里，纪美子想起自己家中的寂寞。生活在这里，连檐廊上的石榴也忘了。那是仅仅半个月以前的事，表亲家的孩子来玩时，很快就注意到了石榴。7岁的男孩莽莽撞撞地爬上了石榴树。纪美子觉得他很生龙活虎，便站在廊道上说：“再往上爬，有大个的。”“唔，有是有，我摘了它，就下不来啦。”第 1 页
概木门是敞着的，他突然绕到庭院，精神抖擞地说着话。“纪美子，纪美子，
阿启来了。”母亲大声喊道。纪美子
慌忙把脱了线的针插在针线包上。“纪美子也说
过好多遍，她想在你出征之前见你一面。不过，她又有点不好意思去
找你，而你又总也不来。呀，今天……”母亲说着要留启吉吃
午饭，可是启吉似乎很忙。“真不好
办啊……这是我们家的石榴，尝尝吧。”于
是，母亲又呼喊纪美子。纪美子下楼来了。启吉望
眼欲穿似的用目光相迎，纪美子吓
得把脚缩了回去。第 2 页
的确，两手拿着石榴是无法从树上下来的。纪美子笑起来了。孩子非常可爱。孩子到来之前，这家人早已把石榴忘了。而且，直到今早也不曾想起石榴。孩子来时，石榴还藏在树叶丛里，今早却裸露在半空中。这些石榴和被落叶围在圈中的泥土，都是冷冰冰的。纪美子走出屋子，用竹竿摘取石榴。石榴已经烂熟，被丰满的子儿胀裂了。放在走廊上，一粒粒的子儿在阳光下闪烁着。纪美子似乎觉得对不起石榴。她上了二楼，麻利地做起针线活来。约10点，传来了启吉的声音。大
忽然流露出温情脉脉的眼神，这时他“啊”的喊了一声，石榴
掉落下来了。两人
面面相觑，微微一笑。纪美子意
识到彼此正相视而笑时，脸颊发热了。启吉急忙从走廊上站了起来。“纪美子，注意
身体啊。”“启吉，
你更要……”纪美子话
未说完，启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒
暄起来了。启吉走出
庭院以后，纪美子还望着庭院木门那边，目送了一
会儿。“阿
启也是急性子。多可惜啊，把这么好吃的石榴……”母亲说
罢，把胸贴在走廊上，伸手把石榴捡了起来。也
许是刚才阿启的目光变得温柔的时候，他自己不由自主地想把石榴
掰成两半，一不小心掉落在地上的吧。石榴没掰
开，露子儿的那面朝下掉在地上了。母亲在厨房里把这个石榴
洗净，走出来叫了声“纪美子”，便
递给了她。“我不要，
太脏了。”纪美子
皱起眉头，后退了一步，脸颊火辣辣的。她有点张皇失措
，便老老实实地接了过来。启吉好
像咬过上半边的石榴子儿。第 3 页
启吉
场，纪美子如果不吃，更显得不自然了，于是她若无
其事地吃了一口。石榴的酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑
。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。母亲对纪美子
向来是不关心的，她已经站起来了。母亲经
过梳妆台前，说：“哎哟哟，瞧这头发乱得不像样子。以这
副模样送阿启这个孩子，太不好意思了。”她说
罢就在那里坐下来了。纪美子一声不
响地听着梳子拢头的声音。“你父
亲死后，有一段时间……”母亲慢条斯理地说，“我害怕梳头
……一梳起来，就不由得发愣。有时忽然觉得你父
亲依然等着我梳完头似的。待我意识到时，不觉吓了一跳
。”纪美子想起，母亲经常吃
父亲吃剩下的东西。纪美子的
心头涌上一股说不出的难受，那是一种催人落泪的
幸福。母亲只是觉得可
惜而已。刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴
给了纪美子的吧。或许是母亲过惯了这样的生活，习以为常，不
知不觉间就流露出来了吧。纪美子觉得自己
发现了秘密，感到一阵喜悦，可面对母亲，又
感到难为情了。但
是，启吉并不知道这些。纪美子对这种分别方式似乎也感
到满意了，她还觉得自己是永远等待着启吉的。第 4 页
母亲在
偷偷地望了望母亲，阳光射在隔着梳妆台的纸拉门上。对纪美子来说，她再也不
敢去吃放在膝上的石榴了。(选自《
小小说选刊》)(1)下
列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A.小
说开头描绘了在寒风肆虐下万木凋零的凄冷景象，为故
事的展开营造了凄凉而美丽的氛围，主要是为了烘托纪美子
与启吉相见的喜悦心情。B.石榴子儿很美，
当石榴掉下去时，偏偏是露子儿的那面朝
下，这一描述体现了作者越是美好的东西越容易受到伤害
，越是美丽的东西越容易消逝的理念。C.“落叶”和“围在圈中的泥土”
虽无语，但这种隐藏在土地下的
勃勃生机依旧未变，在严寒的冬天更加展现出一种凛然
的坚强。D.“纪美子，注意
身体啊”“启吉，你更要……”，难以相见而思
念的人，见了面却只表达了简短的、最为平常的问候。这
种写法是欲扬先抑。E.“石榴的
酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一
种近似悲哀的喜悦。”喜悦是因为纪美子此刻吃的是她的爱人吃
剩下的石榴，悲哀是因为心中离别的忧伤。(2)小
说为什么以“石榴”为题?请简要分析。(6分)(3)小
说主人公纪美子有哪些形象特点?请简要分析。(6分)第 5 页
她
认为小说的主题是爱情，也有人认为小说的主题是反战
的。你怎么看?请结合全文内容谈谈你的看法。(8分)小
学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放
松心情。我们为大家准备的二年级上册语文石榴同步练习，希望
给各位学生带来帮助。第 6 页
(4)有人
概木门是敞着的，他突然绕到庭院，精神抖擞地说着话。“纪美子，纪美子，
阿启来了。”母亲大声喊道。纪美子
慌忙把脱了线的针插在针线包上。“纪美子也说
过好多遍，她想在你出征之前见你一面。不过，她又有点不好意思去
找你，而你又总也不来。呀，今天……”母亲说着要留启吉吃
午饭，可是启吉似乎很忙。“真不好
办啊……这是我们家的石榴，尝尝吧。”于
是，母亲又呼喊纪美子。纪美子下楼来了。启吉望
眼欲穿似的用目光相迎，纪美子吓
得把脚缩了回去。第 2 页
的确，两手拿着石榴是无法从树上下来的。纪美子笑起来了。孩子非常可爱。孩子到来之前，这家人早已把石榴忘了。而且，直到今早也不曾想起石榴。孩子来时，石榴还藏在树叶丛里，今早却裸露在半空中。这些石榴和被落叶围在圈中的泥土，都是冷冰冰的。纪美子走出屋子，用竹竿摘取石榴。石榴已经烂熟，被丰满的子儿胀裂了。放在走廊上，一粒粒的子儿在阳光下闪烁着。纪美子似乎觉得对不起石榴。她上了二楼，麻利地做起针线活来。约10点，传来了启吉的声音。大
忽然流露出温情脉脉的眼神，这时他“啊”的喊了一声，石榴
掉落下来了。两人
面面相觑，微微一笑。纪美子意
识到彼此正相视而笑时，脸颊发热了。启吉急忙从走廊上站了起来。“纪美子，注意
身体啊。”“启吉，
你更要……”纪美子话
未说完，启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒
暄起来了。启吉走出
庭院以后，纪美子还望着庭院木门那边，目送了一
会儿。“阿
启也是急性子。多可惜啊，把这么好吃的石榴……”母亲说
罢，把胸贴在走廊上，伸手把石榴捡了起来。也
许是刚才阿启的目光变得温柔的时候，他自己不由自主地想把石榴
掰成两半，一不小心掉落在地上的吧。石榴没掰
开，露子儿的那面朝下掉在地上了。母亲在厨房里把这个石榴
洗净，走出来叫了声“纪美子”，便
递给了她。“我不要，
太脏了。”纪美子
皱起眉头，后退了一步，脸颊火辣辣的。她有点张皇失措
，便老老实实地接了过来。启吉好
像咬过上半边的石榴子儿。第 3 页
启吉
场，纪美子如果不吃，更显得不自然了，于是她若无
其事地吃了一口。石榴的酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑
。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。母亲对纪美子
向来是不关心的，她已经站起来了。母亲经
过梳妆台前，说：“哎哟哟，瞧这头发乱得不像样子。以这
副模样送阿启这个孩子，太不好意思了。”她说
罢就在那里坐下来了。纪美子一声不
响地听着梳子拢头的声音。“你父
亲死后，有一段时间……”母亲慢条斯理地说，“我害怕梳头
……一梳起来，就不由得发愣。有时忽然觉得你父
亲依然等着我梳完头似的。待我意识到时，不觉吓了一跳
。”纪美子想起，母亲经常吃
父亲吃剩下的东西。纪美子的
心头涌上一股说不出的难受，那是一种催人落泪的
幸福。母亲只是觉得可
惜而已。刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴
给了纪美子的吧。或许是母亲过惯了这样的生活，习以为常，不
知不觉间就流露出来了吧。纪美子觉得自己
发现了秘密，感到一阵喜悦，可面对母亲，又
感到难为情了。但
是，启吉并不知道这些。纪美子对这种分别方式似乎也感
到满意了，她还觉得自己是永远等待着启吉的。第 4 页
母亲在
偷偷地望了望母亲，阳光射在隔着梳妆台的纸拉门上。对纪美子来说，她再也不
敢去吃放在膝上的石榴了。(选自《
小小说选刊》)(1)下
列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A.小
说开头描绘了在寒风肆虐下万木凋零的凄冷景象，为故
事的展开营造了凄凉而美丽的氛围，主要是为了烘托纪美子
与启吉相见的喜悦心情。B.石榴子儿很美，
当石榴掉下去时，偏偏是露子儿的那面朝
下，这一描述体现了作者越是美好的东西越容易受到伤害
，越是美丽的东西越容易消逝的理念。C.“落叶”和“围在圈中的泥土”
虽无语，但这种隐藏在土地下的
勃勃生机依旧未变，在严寒的冬天更加展现出一种凛然
的坚强。D.“纪美子，注意
身体啊”“启吉，你更要……”，难以相见而思
念的人，见了面却只表达了简短的、最为平常的问候。这
种写法是欲扬先抑。E.“石榴的
酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一
种近似悲哀的喜悦。”喜悦是因为纪美子此刻吃的是她的爱人吃
剩下的石榴，悲哀是因为心中离别的忧伤。(2)小
说为什么以“石榴”为题?请简要分析。(6分)(3)小
说主人公纪美子有哪些形象特点?请简要分析。(6分)第 5 页
她
认为小说的主题是爱情，也有人认为小说的主题是反战
的。你怎么看?请结合全文内容谈谈你的看法。(8分)小
学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放
松心情。我们为大家准备的二年级上册语文石榴同步练习，希望
给各位学生带来帮助。第 6 页
(4)有人
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