2019部编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》1课时教学设计课题 妈妈睡了单元第二单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.学会认读13个生字，能够正确书8个汉字。2.过程与方法：（1）能正确、流利地朗读课文。（2）理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。 　能力目标1.让学生从中体会浓浓的母爱。2.正确、流利、有感情地朗读课文，采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。知识目标理解词语，学会本课生字词及多音字。重点1.识字、写字。2.有感情地朗读课文，让学生感受母爱，同时懂得关爱父母。难点1.让学生通过观察妈妈睡觉时的样子，感受母爱，学会关爱父母。　　　　2.采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.今天老师给大家带来了一首儿歌，我们一起来听一听。（播放视频素材）（演示第2、3张幻灯片）同学们，在你们的心中，妈妈是什么样子的？妈妈像春风一样让人感觉温暖，妈妈像天使一样守护着我们成以儿歌切入主题。第 1 页


教学过程2.有一个小朋友用笔写下了和妈妈之间发生的一个小故事，我们一起来看一看！（演示第4张幻灯片）长，妈妈是一个慈爱的家长。读课题 《妈妈睡了》。让学生知道学习的内容。讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。hǒnɡ xiān bì liǎn 哄 先 闭 脸 shì chén fà chuānɡ 事 沉 发 窗 （2）说一说这些生字偏旁是什么？“闭”的偏旁是“门” “哄”的偏旁是“口” “脸”的偏旁是“月” “窗”的偏旁是“穴”（3）指导生字的笔顺。以“窗”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。二、精读领悟让学生在轻松的状态中识记生字。让学生明白课文讲述的故事第 2 页


丽）、（睡梦中的妈妈好温
分段落并概括
柔）、（睡梦中的妈妈好累）。2.全
大意。了解妈妈在什么情
文可分为几个部分？每个部分都写了什么？（演示第10张幻灯片）全
文分为两部分来写。 第一部
分（第1自然段）：总写妈妈睡着的原因
和样子。 第二部
况下睡着了。感受睡梦中妈妈的美
分（第2-4自然段）：分别写睡梦中的妈妈真美
丽、好温柔、好累。3.妈妈是
怎样睡着的呢？（演示第11张幻灯片） 妈妈睡得
好熟，好香
。妈妈睡得
怎么样呢？“好熟
很沉。这一
，好香”说明了什么呢？4.阅
读第二段，看一看睡着的妈妈是怎样的吧
！（演示第12-18张幻灯片）睡梦中的妈妈真美
丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧
丽。了解
地闭着；弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。（1）这一
段是对妈妈外貌
段是怎样描写睡梦中的妈妈的？采用了什么样的
的描写。总分
。睡梦中的妈妈真美
叙述方式？哪
一句是这段的中心句？（2）这
丽。眼睛
拟人的修辞手
、眉毛、脸。内容。给短文
段都描写了妈妈的哪些地方？明
法。第 3 页
亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉哄我午睡的时候，自己先睡着了。睡得
教学过程1.这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第9张幻灯片）这篇课文讲的是妈妈在哄我午睡的时候自己先睡着了。小短文从三方面描写了妈妈睡着时的样子：（睡梦中的妈妈真美


在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。眉毛也
会睡觉吗？这
句话用了什么样的修辞手法呢？拟人。闭上。明
习扩词。练
人：就是把本来不具备人动作和感情的事物变
成和人一样具有动作和感情的样子。（3）我会说红润
习量词的使用。感受妈妈睡梦中的样子。找
：红而滋润，多指皮肤。我
还会说：一（
双）眼睛 一（
条）眉毛 一（张）脸
蛋（4）同学们，人睡着时
眼睛会怎样呢？这
亮的眼睛闭上了，
里是怎样写妈妈的眼睛的呢？“紧紧
紧紧地闭着。妈妈睡得
”说明了什么？（5）同学们，你们觉得这样的妈妈美
熟，睡得
香。美
丽吗？5.接
丽。睡梦中的妈妈
下来我们一起看一看小作者又怎样描写睡梦中的妈妈的？（演示第19-23张幻灯片） 睡梦中的妈妈
好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她
中心句，知道词语意
在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈
思。体会小作
又想好了一个故事，等会儿讲给我听
……（1）这
好温
段话中的中心句是哪句话？温
柔：温顺体贴。（2）这柔。练
者心第 4 页
里怎样描写妈妈的温柔？不会。拟
教学过程毛也


微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴
、眼角都笑弯了。（3）同学们，你们觉得人睡着了
还会笑吗？那
到妈妈睡得香甜
为什么小作者说妈妈的“嘴巴、眼角都笑弯了”？（4）这些说明了什么？（5）小作
的样子，感觉妈妈在
笑。说明了妈妈的和蔼可亲
。说明妈妈
亲情。拓展
者觉得妈妈笑的原因是什么？好
像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听
学生想象
……这说明了什么？6.同学们，你们觉得妈妈睡得这么
。体会妈妈睡得深
对“我”的关爱，展现
了浓浓的母子情。妈妈
熟是因为什么
呀？（演示第24-33张幻灯片）师：
累了。妈妈的
对呀，妈妈干了好多的活，累了，很快进
入了梦乡，下面我们一起来读一读第四段。睡梦中的妈妈
好累。妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑
的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟
在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声
，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏
沉。第 5 页
了，她真该好好睡一觉。（1）这
段话的中心句是哪句话？睡梦中的妈妈
好累。这
段话中，哪句话可以看出妈妈好累？沉：
呼吸那么沉。说明了妈妈睡得很熟
形容程度深。“说明了什么？”（2）
。理。感受浓浓的母子
还从哪里可以看出妈妈睡得很熟？不会。看
教学过程妈妈


的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外
，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙
的响声，可是妈妈全听不到。渗
出：液体慢慢地漏出。多音字： fā（发
修辞手法的
现）（发明） 发 fà（
运用。让学生
头发）（理发）（3）“小
鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出
沙沙的响声”这句话用了什么样的修辞手法？这
人。使文
章诗意化，让事
里用这样的修辞手法有什么好处？（4）
物更加生动形象
，具有灵性
。温
哪句话体现了“我”对妈妈的关心？她干
了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。（5）同学们，你们觉得睡梦中的妈妈是什么样子的呢？（6）以
交流讨论
。让学生学会
柔而美丽的。举
归纳总结
后你们应该为父母做些什么呢？三、
例子：扫地、帮课文内容及
妈妈摘菜等。多音字导读。感悟其所蕴含的道理。第 6 页
归纳总结（演示第34、35张幻灯片）1.学习《妈妈睡了》这篇短文，你有什么感想
？要学会感受母爱，懂得关心父母。2.这篇短文是从
哪三个方面来描写妈妈的？睡梦中的妈妈真美
丽、睡梦中的妈妈好慈祥、睡梦中的妈妈
好累。拟
教学过程她乌黑


、课堂练习（演示第36、37张幻灯片）1.我会
扩词。2.我会写。 明
亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （黑溜溜）的眼睛 乌黑
的头发 波浪似的头发 （瀑布似）的头发五
、作业布置（演示第38张幻灯片）1.带感情地朗读课文。2.完
成课后习题。课
堂小结《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情。文
章从睡梦中的妈妈真美丽、睡梦中的妈妈
好温柔、睡梦中的妈妈好累三方面描写了妈妈睡着了的样子，
尤其是结尾一句，体现了我对妈妈的爱。板
书设计妈妈睡了睡梦中的妈妈真美
丽睡梦中的妈妈
好慈祥睡梦中的妈妈
好累教学
反思《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过生动
形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美
丽、好温柔、好累。文章以流畅自然的语言为
基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人
亲切热情的感觉。综于以上的理解，我在设计过程中，指导学生
进行有层次地朗读，透过对睡梦中的妈妈的描
绘，体会词汇的精美，积累语言，
训练说话。又通过启发学生想象，联系学生的第 7 页
教学过程四


到妈妈对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。第 8 页
教学过程生活，让学生感受