6的乘法口诀教学目标：1.结合昆虫有6条腿的事例，经历小组合作总结归纳6的乘法口诀的过程。2.熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。3.积极参加小组合作学习，获得与他人合作学习的成功体验。教学重难点：1.结合昆虫有6条腿的事例，经历小组合作总结归纳6的乘法口诀的过程。2.熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。教学难点：积极参加小组合作学习，获得与他人合作学习的成功体验。教学过程：【导入】创设情境，自主探究 师：看大家表现这么好，苏老师想让同学们轻松一下，一起来猜个谜语，谜底是一种昆虫。（谜语：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。） 生:蜜蜂. 师:对,下面让我们一起走进昆虫的世界，认识一下它，请你认真听、认真看。（放录像） 师：你听到昆虫最明显特点是什么？ 生：它们都有6条腿。 师：你听得真认真。今天我们就一起学习有关数字6的乘法口诀。那我们勤劳的蜜蜂有几条腿呢？生：六条。 师：那1只蜜蜂有6条腿，2只、3只、4只、5只、6只呢？(一个中心问题)【讲授】出示自学指导，自主探究 师：请同学们又快又安静的翻开书26页，请你认真观察每一个算式该怎么列呢？然后同桌互相交流。（多媒体同时出示自学提示）生：学一学、想一想、写一写。第 1 页


棒，现在老师说算式同学来说口诀。四、学生
练一练师：刚才大家学的特别认真，老师相
信有些难题也难不倒大家。请大家翻开书27页，开
始做2-5题，看谁做的又对又快。学生小组
活动，交流不同问题和计算方法。教师巡视。（找人多媒体展示）请同学们放下
笔，认真听、认真看。【
活动】小结 我们
通过观察小蜜蜂的六条腿，学习了6的乘法口诀。大家也会运用6的乘法口诀来
解决问题，非常棒！下面我们就来测试一下。【
测试】小测 1.把口诀
补充完整。一六得（ ） 六六（ ）（ ）
二十四 （ ）十二第 2 页
四、做一做生：有了答案后写在书上。师：同学们已经在小组内经过讨论探究得出了乘法算式。那么你能根据每个算式编出乘法口诀吗？生：总结口诀写在书上。（找学生到黑板上填）师：这几位同学填的对吗？非常好，如果有错的赶紧改一改。只要你坐好了，老师就知道你写完了。好！请同学们把书扣到桌子上坐端正。四、议一议师：生齐读口诀。师：现在同学们观察黑板上的口诀，你观察发现什么了？六的乘法口诀有什么规律？生：小数在前。生：六六三十六只有一个口诀。生：每相邻两句口诀的得数相差六。生：……师：我们知道了口诀，发现了规律。学生齐读口诀、齐背口诀、男生背、女生背、同桌互背。师：刚才同学们背的特别


图填空。（1）
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆（2）
○ ○ ○ ○ ○ ○3.教师
里有6排桌子，每排有5张，一共有多少张桌子？4.玫瑰
花6元，百合花5元。（1）
买6枝玫瑰，要多少钱？（2）
买4枝百合，带15元够吗？第 3 页
（ ）三十 三六（ ）2.看