《永远住在童话里》教案教学目标：通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。教学重点、难点：主旋律的音准、培养学生创编的能力。教学准备：电子琴、多媒体。教学过程：一、组织教学1、在音乐声中，拍手进教室。2、师生问好。1 2 3 4 │5 — │ 5 1 7 6│ 5 — │ 1 5 0│ 6 3 0│ 5 4 3 2│ 1 — ‖ 同学 们 好 老 师 您 好 ， 您 好 您 好 老 师 您 好。二、基本练习1、发生练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖鲜花 爱 雨 露， lu lu lu lu lu。2、模奏练习：2/4 ××　×× │ ××　× │ × ×× │ × — ‖2/4 ××　 × │ × .　 × │ ××　× │ × — ‖ 2/4 ×　 ×× │ ××　× │ ×　×× │ × × ‖ （教师用手拍出每条节奏，学生模奏出来。并及时对学生的表现进行评价，以鼓励为主）三、导入：同学们，你们都谁听过童话故事？你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗？同学们知道的故事人物真多，接下来，老师将要把你们带入到美丽的童话世界，你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。四、欣赏歌曲《永远住在童话里》1、教师播放多媒体，聆听歌曲范唱看动画人物。第 1 页


提问：歌曲中都唱了哪些童话人物？（白雪公主、小矮人、海的女儿、稻草人••••••）2、聆听歌曲第二遍，感受音乐的速度与情绪。3、让学生了解这是首合唱曲。4、你能模仿歌中唱到的动画人物吗？听歌曲，任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲欢快、诙谐的情趣。五、童话故事表演1、喜欢相同童话故事的小朋友到一组，选择喜欢的童话，在音乐背景下排练，自己选择表演形式。2、教师参与到各组中去，与他们一起讨论、编排。3、各小组展示。六、课堂小结。第 2 页