整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。2
经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。3
培养学生的分析、判断、概括能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。【教学重点】1
经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。2
掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。【教学过程】一、谈话引入同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。（板书课题）二、整理全册所学内容1
小组合作，初步整理（1）请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？（学生回答）（2）想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。（3）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。整理要求：A
整理结果要简洁、清晰、有条理。 B整理完后，要能说出整理的过程。2
全班汇报交流、完善整理结果（1）各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。（2）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？（3）根据评价结果，可选一种有代表性的板书。如：全册内容数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法有余数的除法计量单位长度单位：千米、毫米时间单位：时、分、秒认识图形：长方形、正方形的认识第 1 页
八、总复习 第1课时 数的认识【教学内容】教科书131~139页。【教学目标】1


万以内数的数位顺序（1）出示数5555，从右往左，你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗？（2）填空：10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。（3）让学生做教科书131页第1题，然后交流。2
数数]（1）一个一个地数，从九百九十八数到一千零一十二。一十一十地数，从一千九百八十数到二千一百。一百一百地数，从一千七百数到三千。一千一千地数，从一千数到一万。（2）写出3408后面的三个数和3001前面的三个数。（3）让学生做教科书135页第3题，并交流填的结果。3
读写方法（1）读出下列各数：教科书135页第1题。指名读，然后说一说：怎样读万以内的数。（特别强
调中间有0的数的读法）（2）写出下列各数：教科书135页第2题。学生独立完成，然后说一说：怎样写万以内的数。4
大小比较（1）写出下列各数，并
按从大到小的顺序排列。三千零二三百零二二千三百三千二百三千零二十（2）说一说万以内的数的大小比较的方法。(3)做教科书第136页第5题。5
较大数的估计一个数比400大
得多，比2019少一些，这个数可能是：（在正确的数下打）999138019005000四
、课堂小结通
过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？教学
反思：第 2 页
统计三、整理复习万以内数的认识1