《花婆婆》教学设计《花婆婆》这个故事出自于一个很美的绘本故事，它的美十分安静，那种波澜不惊地叙述有着内敛的美丽。一种宁静优美的感觉却缓缓而强大地笼罩着一切， “做一件让世界变地更美的事”，多美的一个梦，多美的一个愿望，对于我们现在的孩子来说，正需要去播种一粒粒“感受美、创造美”的种子。让学生感受到每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情，美丽将无处不在。鼓励学生做一个热爱生活、乐于奉献的人。【知识与能力目标】1. 学会本课的14个生字，理解文本中词语的意思；2. 了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献；3. 体会“做一件让世界变得美丽的事情”的真正含义；4. 会正确朗读课文，能用自己的话说说故事的大意。【过程与方法目标】通过视听结合的方式让幼儿去发自内心地感受故事的美。【情感态度价值观目标】了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献。【教学重点】感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献。【教学难点】体会“做一件让世界变得美丽的事情”的真正含义。教师：生字卡片，课件学生：阅读美绘本《花婆婆》◆教材分析◆课前准备◆◆教学重难点◆◆教学目标


形。（比较异同）2.老师范
源:学,科,网]3.学生
写，边写边强调。[来
源:Zxxk.Com]4.学生
描红、书写。 强调三个一。[来
评字：正确、干净、结构关系三方面。四
、课后延伸1. 完成
生字作业。2 .朗读课文，思
考：小女孩答应爷爷要做的第三件事，是什么事？ 第二课时一、
复习回顾　　
同学们，上节课我们一起初读了《花婆婆》这篇课文，这节课我们继续了解一下一粒种子的
成长过程。齐读课题《花婆婆》。二、
巩固生字词语　1.出
示词语卡，读词中巩固。　2.出
示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。三、学习课文，读中感
悟◆教学过程
第一课时一、导入新课1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）我们共同阅读了一本书，它的名字叫——《花婆婆》你们还记得《花婆婆》这本书的主要内容吗？2.板书课题，全班齐读 二、初读课文，自主识字1.师范读课文。2.学生自己读课文，要求：读准字音；边读边想：小女孩答应爷爷要做的第三件事，是什么事？ 3．请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号， (学生拿铅笔边看书边做记号)4．书上说的三件事?你来讲讲你是怎么划的?（第一件事我长大以后，要像您一样去很远的地方旅行。 ；第二件事当我老了，也要像您一样住在海边；第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。）三、生字指导学习“您”、“整”、“件”、“订”、“购”“且”“漫”“旅”八个字。1.学生分析字


考。3. 小
组讨论。4. 全班
交流。（1）小女孩答应爷爷要做
哪三件事？ （
源:Zxxk.Com]②到很远的地方去旅行③在海边住）（2）花婆婆是
①做让世界变得更美丽的事[来
源:Zxxk.Com]（种花的、
干什么的？[来
买花的）（3）婆婆是个什么样的人？（老人、
遵守诺言人、爱美的人、喜欢美化环境的人）（4）花婆婆做的三件事当中，
哪件事是最困难的？（做一件让世界变得更美丽的事）[来
源:学科网]四
、回顾全文，总结收获　　
结合板书，谁来说说花婆婆是个什么样的人？五
、拓展迁移1.说说
四季开的花：“花婆婆”准备种花时，
她想：如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一
年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。那么，你知道什么花儿会在什么季节
开放吗？（
桃花是在春天里开得、荷花是在夏天里开的……） 除
了这些花，你还能说出其他花的名字吗？（梨花、康乃馨……）。2.三八
妇女节快到了，海边小镇上的孩子们动手制作了一张漂亮的贺卡，祝花婆婆节日快乐
！ 你们也想看看吗？ 请同学们也来
制作一张美丽的贺卡吧。你想送给谁?写上自己想说的话，表达节日的祝
愿。然后把它展示出来，与大家一起分享，好吗？六
、布置作业写
一写，自己打算做一件什么样的事让世界变得更美丽。　　　　　　　　　　◆教学
反思
　1. 小女孩答应爷爷要做的第三件事，是什么事？ 2 .生自读课文，边读边思


。
略