《乌鸦和狐狸》可镇小学 闫老师这篇课文选自《伊索寓言》。文章讲了乌鸦叼到了一块肉，高兴地站在窝旁边的树枝上。狐狸看见了，馋得直流口水。为了得到肉，狐狸三次奉承乌鸦，最后骗到了乌鸦口中的肉。这个故事讽刺了那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人，告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”三段语言描写形象地写出了狐狸三次骗肉的过程，生动传神。“一骗”，狐狸对乌鸦假惺惺地笑着问候，企图亲近乌鸦；“二骗”，狐狸假装关心小乌鸦；“三骗”，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼，看似很有礼貌，却充分表现了狐狸的谄媚相，狡猾之极。[来源:Z,xx,k.Com]故事内容简单，学生易于读懂。文中狐狸奉承乌鸦的三次语言描写，生动形象，是本◆教材分析


前准备◆◆教学过程
一课时一、导
入新课1、出
示图片，你们对它们有什么了解？听过哪些关于它们的故事。今天就来学习他们在一起的故事，
板书课题《乌鸦和狐狸》。2、我们
先听听关于它们的故事，（播放视频）二、
初读课文，扫清障碍：1、出
示图片，教师范读课文，找找哪些字不认识，互相指导怎么读，怎么记。2、
用自己掌握的识字方法识字◆教学目标◆教学重难点◆◆课
课学的重点，也是学生感受乌鸦和狐狸两个人物的突破点。教学中，要指导学生凭借插图凭借课文及想象，感受狐狸一次次假惺惺奉承的情景，从而读出狐狸企图得到肉而不停地奉承乌鸦的急切心情，进而感受狐狸的狡猾和乌鸦的爱听奉承话，明白故事中的道理。【知识与能力目标】1、认识8个生字，会写7个字。2、想象狐狸骗到肉乌鸦失去肉不同的情景。【过程与方法目标】分角色朗读课文，有感情地读出狐狸三次奉承的语气。明白乌鸦受骗的原因。【情感态度价值观目标】懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。【教学重点】抓住狐狸三次骗肉的过程，了解乌鸦受骗的原因，明白故事的道理。【教学难点】想象狐狸骗到肉和乌鸦失去肉不同的情景。多媒体课件第


桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查
学习情况，指名读生字词。（2）
朗读词语乌鸦 狐狸 做窝
底下 馋嘴 嗓子 羽毛 漂亮 麻雀 得意 您好 旁边 张口 山洞 差不多三、
细读课文，整体感知：（
一）揭示课题1、
齐读课文，想想课文讲了乌鸦和狐狸的什么故事？2、说说
你对乌鸦和狐狸的看法。[来源:Zxxk.Com]（
二）精读感悟，了解文意1、
第1自然段出
示图片，了解乌鸦和狐狸居住的位置。2、
第2自然段（1）
想一想乌鸦找到肉时的心情是怎么样？（
高兴）（2）他
为什么高兴？3、
第3自然段想象狐狸看到乌鸦
嘴里的肉，馋得直流口水的样子。4、
第4~7自然段（1）
指导学生画出狐狸说的话和乌鸦的反应。（2）
想一想这几个自然段说的是什么？（
狐狸三次骗乌鸦的过程）三段语言描写形象地写出了狐狸三次骗肉的过程，生动传神。（3）
出示第4自然段：一骗狐狸为
什么用“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼？出
示：您好，亲爱的乌鸦你
好，亲爱的乌鸦对比有
什么不同？ “一骗”，狐狸对乌鸦假惺惺地笑着问候，企图亲近乌鸦； “您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼，看似很有礼貌，却充分表现了狐狸的谄媚相，狡猾之极。（4）
出示第5自然段：二骗 “二骗”，狐狸假装关心小乌鸦； （5）
出示第6自然段：三骗
3、指导学生同


样？（6）
出示第7自然段乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。“
哇……”她刚一张嘴，肉就掉下来了。乌鸦为
什么受骗？5、出
示第8自然段发挥你
的想象：狐狸叼走肉，乌鸦失去肉的心情是什么样的？第
二课时[来源:学.科.网][来源:学_科_网]一、复习引
课出
示图片，读词语卡片二、
精读感悟（
一）感悟课文1、出
示：狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”想一想狐狸为
什么要这样说？这是一只什么样的狐狸？（三段语言描写形象地写出了狐狸三次骗肉的过程，生动传神。“一骗”，狐狸对乌鸦假惺惺地笑着问候，企图亲近乌鸦；“二骗”，狐狸假装关心小乌鸦；“三骗”，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。“您”“亲爱的乌鸦”这样的称呼，看似很有礼貌，却充分表现了狐狸的谄媚相，狡猾之极。
）2、这
则寓言的寓意是什么？这篇课文选自《伊索寓言》。文章讲了乌鸦叼到了一块肉，高兴地站在窝旁边的树枝上。狐狸看见了，馋得直流口水。为了得到肉，狐狸三次奉承乌鸦，最后骗到了乌鸦口中的肉。这个故事讽刺了那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人，告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。（
二）简介《伊索寓言》《伊索寓言》是源自
古希腊的一系列寓言。相传由伊索创作，再由后人集结成书。也有人认为
并无伊索其人，只是古人假托其名将一些民间故事结集成书。《伊索寓言》脍炙人口，对
欧洲的寓言文学影响很大，拉封丹著名的《寓言诗》即以《伊索寓言》为主要素
“三骗”，假意夸乌鸦的羽毛真漂亮、嗓子真好。结果怎么


大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主
，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，
它们篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，对后代影响很大，是
古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工，成为流传的《伊索寓言故事集》。三、学
习生字（
一）学习学习书写生字：出
示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置。（
二）指导记忆学生说生字的
记忆方法。（
三）拓展延伸 根据
课文内容填空 这是狐狸
第＿＿＿次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是＿＿＿＿＿色的，比麻雀的羽毛
（漂亮 难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑 很好听）。狐狸这么夸乌鸦，是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。 当狐狸表
示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可这一次，乌鸦就
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果，她刚一开口，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（
这是狐狸第3次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是黑色的，比麻雀的羽毛难看；乌鸦的嗓子很
粗哑。狐狸这么夸乌鸦，是为了骗取乌鸦嘴里的那块肉。 当狐狸表
示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直没有回答，可这一次，乌鸦就上当了，
结果，她刚一开口，肉就掉了下来，狐狸叼起肉一溜烟跑了。）三、课
堂总结：这个故事讽刺了那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人，告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。[来源:学#科#网Z#X#X#K]四
、布置作业：1、
把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、
收集《伊索寓言》故事。　　　　　　　　　　 略
反思
。◆教学
材。《伊索寓言》