《厨师小山羊》教学设计第一课时第 1 页


设计理念本课主要培养学生能够自主识字，能够对生字组词，能够将生字运用到课文中，通过图文结合，能够正确、流利的朗读课文，在解决生字的读音，结构，书写等方面，由学生自主讨论，自主观察，小组讨论，自我总结等方式找到学习的规律，初步培养学生的自主探究学习、小组合作学习等能力。教学目标1、用自己喜欢的方法认识12个生字。2、正确、工整地书写8个生字，感受汉字的形体美。3、初读故事，读准字音，读通句子。教学重点1、认识12个生字。2、正确、工整地书写8个生字；教学难点1、读准字音，读通句子。2、注意“脑”字和“麻”字的书写。教学准备多媒体课件。 教学过程 一、激趣导入 1、（课件出示大森林图片。） [来源:]师：在动物王国里住着各种各样的动物，它们和睦相处、聪明友爱，它们之间发生了很多有趣的故事。喜欢听故事吗？今天，让我们一起读读故事《厨师小山羊》。（生齐读题目。） 2、示题，读题 问题1：读了题目，你知道了什么？生：读了题目我知道了小山羊是位厨师。问题2：咱们一起去看看小山羊这位大厨师做了什么美味可口的东西？（疑问激发兴趣） 二、初读课文，学习生字1、慢读课文：借助拼音，小声、自由地读课文，读准字音，遇到难第 2 页


五、板书设计：17 厨师小山羊 教师示范书写：脑 麻六、作业设计：1、正确、规范、工整书写课文中的生字。2、完成课后检测题。《厨师小山羊》课后检测题5．组词语，造句子：扫（ ） 味（ ） 脑（ ） 6．评一评第 3 页