6千人糕教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，会认“糕”、“特”、“嘛”等16个生字，会写“能”、“桌”、“味”等9个生字。掌握“一定、也许”等14个生词。3.了解“千人糕”生产过程，理解“千人糕”的真正含义。4.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学重点难点: 重点：识字、写字、朗读。难点：理解课文所揭示的道理。只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好！ 作业设计安排: 课内：抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。 课外：读背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：一、激趣引入1.师：今天，小兔过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢？这可把小动物们高兴坏了，他们一起围着这些千人糕，津津有味地讨论着。有的说：“这就是千人糕啊？好像没有什么不同的呀？”有人说“千人糕的味道怎么样呢？真想尝尝。”有的说：“这为什么叫千人糕呢”这可难坏了兔爸爸，因为它也不知道这米糕为什么叫千人糕。孩子们，你们知道吗？2.揭示课题：千人糕二、初读课文，将课文读通顺1．听老师范读全文，想一想：课文主要讲了什么事？2．自由拼读，勾出生字词。3．分小组自学生字。4．自学汇报：第 1 页


采”字，不是“来”。三、再读课文，了解课文内
容1.读课文，理解第一
部分的千人糕。请学生们
找出前面的千人糕，用波浪线划出来。再请学生说一说自己心中千人糕是什么样的。（
需要很多人才能做成的糕、千人糕一定特别大……）3.品
读第二部分，领悟千人糕的真正含义。请学生
找出千人糕名字来历的句子，用横线划出来，再用自己的话说一说千人糕的
制作过程以及为什么米糕又叫千人糕。千人糕是由这么多人
做出来的，你想对这些劳动人民说些什么？四、小
结这
篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸
告诉孩子们，千人糕是成千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力，互相合作才能使我们的社会更美好。文
前没加引号的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引号的千人糕是指经过
很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果。五
、作业1.找到
“糕”、“特”、“嘛”等16个生字在文中的位置，找一找由它们组成的
其它的词语，抄写“能”、“桌”、“味”等9个生字与“一定、也许”等14个生词。2.你还知道
哪些东西也是由很多很多人制作的？全班交流汇报。第 2 页
（1）“我会读”：读16个生字。让学生自愿读；开火车读。注意“嘛”为轻声；“蔗”为第四声；“的”和“应”为多音字。（2）“我会记”：指名向大家介绍识字方法。（讲故事识字法、肢解字形识字法、比较识字法、偏旁识字法等）（3）“我会写”：指名先在田字格中写字，再对照课本中的字，发现规律，描红、临写。注意：“能”、“买”的字形；“具”字中间有三横；“菜”字下面是“