《歌唱二小放牛郎》教学设计[来源:学科网]《歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗，同时也是一首歌词。诗歌颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。全诗共分六节，运用了倒叙的手法，体现了人们对王二小牺牲后悲痛的心情，以及对王二小深切的怀念和歌颂。【知识与能力目标】1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；2.会认本课15个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语；3.理解课文内容，知道王二小学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。【过程与方法目标】读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学生通过听唱、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质。【情感态度价值观目标】了解英雄王二小的事迹，学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神。激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情感。【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。【教学难点】理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教师：多媒体课件◆教材分析◆课前准备◆◆教学目标◆教学重难点◆


开火车读。　3. 注意
读准以下生字的字音。　4. 出示
带有生字的句子读一读。三、
指导写字　1. 出示生字。　2. 生字组词。[来源:学科网]　3. 指
导字形，师范写，讲要点。　4. 生书写，师
巡视。[来源:学。科。网]　5. 示
范写，讲要点。　6. 生
订正，师巡视。四
、作业。　1. 正确、流利地朗读课文。　2. 抄
写生字新词。 第二课时一、
复习[来源:Zxxk.Com]　1. 抽
读生字卡片。　2. 听写词语。　3. 课文
主要写了一件什么事？二、新课学习　1. 知道
什么是“扫荡”吗？　2.
“危急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课◆教学过程
学生：读熟文本第一课时一、导入新课　 通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。二、初读课文,整体感知[来源:Zxxk.Com]　1. 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。　2. 出示生字卡片，学生


边读边想。　3. 就
在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学
合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？　4. 王二小把敌人
带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果
了吗？他为什么还要这样做呢？　5.小
结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，
这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他
宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。　6. 指
导朗读。　7.王二小牺牲时，
脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神
打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？　8. 配乐
朗读全文。　9. 你想对王二小
说些什么呢？　三、学唱歌
曲　四、作
业　　　1. 有感情地朗读课文。　　　2. 把
这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。　　　3. 课
外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。　　　　　　　　　　 略
反思
。◆教学
文，