《装满昆虫的口袋》教学设计《装满昆虫的口袋》是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候对昆虫充满了好奇。课文并没有写法布尔想怎样成为一名昆虫学家的，而是记叙了他小时候怎样对小虫子非常着迷。课文主要通过两件事写出了法布尔对昆虫的迷恋：一是找纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。教学时将重点引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的词句读与悟，一步步走进人物的内心，走进人物的精神世界。2-1-c-n-j-y【知识与能力目标】1.认读17个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的的习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。【过程与方法目标】1.通过朗读从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷；2.在小组合作学习中，培养学生自主探究的精神。【情感态度价值观目标】让学生从小养成善于观察、善于发现的的习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。【教学重点】抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读。【教学难点】让学生从小养成善于观察、善于发现的的习惯。老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。 ◆教材分析◆教学过程◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆


起学习课文，读课题：装满昆虫的口袋。三
、初读课文，整体感知1.自学生字。出示自读
提示：①边读边圈出戴红帽子的生字，读一读。②读通课文，不添字，不减字。③遇
到难读的句子，多读几遍。学生读，老师巡视。2.检查
生字学习情况。（1）出示生字
卡片，读生字，再组词。（2）课件出示生字。
孩子们学得真快！谁先来挑战读一读。（3）
强调生字读音，再读一读。（4）
巩固生字读音。孩子们的字音掌握得这么好，相信你们一定能把这些词语读正确。3.再
读课文，了解课文大意。[来源:Z。xx。k.Com]快速默
读课文，看看课文给我们详细的介绍了法布尔的哪几件有趣的事？三、
指导规范书写生字[来源:学|科|网]大
家书读得这么好，相信你们的字也一定写得很棒。再次
出示8个生字师：同学们，这
些生字我们都认识了，你有什么好办法帮我们记住这些生字呢？向大家介绍介绍
！师：同学们的方法
可真多！写字大王们，那在这些字中你认为哪个字比较难写，想提醒大家特
别注意点什么吗？看老师写，
那你们也准备写吧，先摆好你的写字姿势注意三个一。师：同
桌交流一下自己写的字，夸一夸他哪个字写得特别棒！[来源:Zxxk.Com]四
、总结
第一课时一、谈话导入，揭示课题如果你看见同学的口袋里装满糖果，你会认为他——（生：贪吃）看见同学口袋里装满玩具，你会认为他——（生：贪玩）要是一个人口袋里装满昆虫，你会怎样认为呢？（生：喜欢昆虫）这个人是谁？今天我们就要去拜访这样一个喜欢昆虫的人---法布尔 。二、介绍法布尔 法布尔是法国的昆虫学家。在法布尔的眼中，无论是彩色的蝴蝶、酿蜜的蜜蜂，还是吐丝结茧的蚕宝宝，闪烁的萤火虫，一直到令人讨厌的苍蝇、蚊子，所有的昆虫和我们人类一样，有着自己的身体结构，有着喜怒哀乐，还有自己特色的本领。 想知道和法布尔有关的故事吗？我们一


此浓厚的兴趣，强烈的好奇心，对其他小虫子呢？走进了课文，我们
更加了解法布尔。第二课时一、
理解课文1.归纳
法布尔对昆虫喜爱的两件事（有一
次，法布尔为了找“纺织娘”忘了回家，一次是法布尔去放鸭，却去观察小甲虫遭到了
父亲的训斥）2.找出第一自然
段有与“浓厚兴趣”相近的词（强烈的兴趣）3.精读2、3自然
段，画出你认为能体现法布尔对昆虫喜爱的句子。①、
“三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他
终于找到了这们‘歌唱家’。”www.21-cn-jy.com（
“三天前”“终于”知道三天前听到的声音，现在仍在找，不容易找，找的时间长。）②、生想
像法布尔找纺织娘时会遇到的困难③、
指名读句子（读出法布尔对昆虫的迷恋）再指名读句子，找学生评价两生的的朗读，再
学着来读。④、师生分
角色读2、3自然段，生读法布尔的话，师以第一人称读妈妈的话。4.、自学4、5、6自然
段（第二件事），先读文段，画出法布尔对昆虫喜爱的词句，再写写自己的感悟，
最后在小组里交流一下自己的看法。21·cn·jy·com(1)“每
到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。
”（
“一动不动”“趴下”“静静地”，可以看出法布尔观察得很仔细，很认真，也年看出他善于观察，善于发现）2·1·c·n·j·y1学生
做“趴”的动作，从而理解法布尔趴在岸边是很辛苦，但他却是很喜欢，这全是他善于观察，善于发现的结果。21·世
纪*教育网2齐
读这一句(2)“他小心翼翼
地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的
‘宝贝’。”（知道法布尔
很喜欢甲虫，把它当成了“宝贝”，不伤害它们）①、从
那个词可以知道？（小心翼翼）[来源:Z。xx。k.Com]②、师
解释小心翼翼（行动很谨慎，丝毫不敢松懈）
法布尔对纺织娘这样的小虫子有如


指名说自己做什么事会小心翼翼。④、分组
比赛读这一句（读出甲虫的珍贵）⑤、
齐读这一段5.“夕阳快下山
时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。”①、
“夕阳快下山时”知道他找了一天，时间长，联系前文法布尔去的时间（每到早晨去放鸭）
可知道②、
“欢欢喜喜”可知道他找到甲虫后的的心情特别高兴。③、
齐读这一句6.默
读第7自然段，学生反馈读懂的内容二、介绍法布尔，总
结他为什么能成为昆虫学家[来源:Z&xx&k.Com]（
板书：浓厚的兴趣，善于观察，善于发现，锲而不舍）三
、拓展延伸选择
自己喜欢的一位名人，根据他的特点，给这位名人设计一个雕像四
、总结全文法布尔
取得这么伟大的成就，难怪后人为了纪念他，给他建造了雕像。这个雕像有什么
特点？为什么要这样？这正是我们课题的由来。21略
反思
。◆教学
③、