《语文天地十四》教案【教学目标】 1．抄写句子。读一读，用其中一个词语造句。仿照例子写一写，练习使用两组关联词。挑出课文中的成语，积累成语。自读《爱写诗的小螃蟹》。2．通过辨析、造句、仿例写句，练习用关联词来提高积累词语、运用词语的能力。 3．通过积累成语、自读短文、口语交际，提高语言表达与阅读能力。 4．在多形式的学习中培养学习兴趣。 【教学重点】 使用关联词造句。自读短文。口语交际：说志向。 【教学方法】 练习法、谈话法、讨论法 【教学准备】 教学用图、字典等。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时【第一课时教学目标】 抄写句子。读一读，用其中一个词语造句。仿照例子写一写。 【第一课时教学重点】 比较辨析形近字。 【教学过程】 一、抄写句子二、造句 用“立志”“下决心”两个词语造句。（一是为了强化本单元的教学重点。二是引导学生感知近义词的细微区别。） 三、仿照例子写一写 1．读例句子1：为中华崛起而读书。 2．人类头顶上的天空像帐篷似的张开来。 第二课时【第二课时教学目标】 挑出课文中的成语，积累成语。自读《爱写诗的小螃蟹》。 【第二课时教学重点】 挑出课文中的成语，积累成语。 【第二课时教学过程】 第 1 页


一、找出课文中的成语 1．本单元的成语有：浓眉大眼、恼羞成怒、日月星辰等。十到十四单元的成语还有：自言自语、一干二净、隐隐约约、气喘吁吁等。 2．学生先口头说，然后动笔写，看谁写得多。 二、读一读 1．自读，画出朗读障碍的字词。 2．提出不懂的字词句，班级解决。 3．分自然段读课文，其他同学边听边思考：课文讲了一件什么事？小螃蟹的志向是什么？在它努力的过程中遇到了什么困难？小螃蟹为什么笑得很开心？你有和它一样的经历吗？ 4．课后问题要让小组讨论后写下来。 第 2 页