《语文天地》教案编写者执教时间年 月 日教学内容语文天地授课类型新授课教学目标知识与技能1.正确描写汉字，把字写好看。2.辨析形近字，选字填空组成词语。3.仿照例子说词语。4.表演课本剧《一片树叶》。5.口头描述熟悉的一棵树，并试着写一写。6.阅读诗歌《记住》。7.听邓爷爷植树的故事。8.读背古诗《咏柳》。9.认识字典中的“音节表”。过程与方法1.通过描字、选字、说词，巩固语文基础知识。2.借助听故事、演课本剧、介绍熟悉的树、背诵诗歌渗透爱护树木的教育。情感、态度与价值观1．激发学生学习语文的兴趣。2．懂得爱护树木，树立环保意识。教学重点难点重点：选字、说词，正确辨析，合理搭配。难点:说话、写话，朗读诗歌，文道结合进行思想教育。教学准备教学课时2课时教 学 流 程个人补充内容第 1 页


今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一
处美丽的风景。　　2.说说植树的重
要性。二
、描一描，写一写（
一）认读田字格中的四个汉字。 （二）
观察字形，说说：为了把这几个字写好看，应该注意些什么？
（三）
学生自由发表意见。 （四）
诵读教师强调关键处。 （五）
学生书写，教师巡视，进行个别指导。 （六）书
写展示，评议。 三
、选字填空1.认读
左边的五组同音字。2.观
察有半部分的内容，理解题意。3.学生
独立选字填空。4.指名反馈
，并说说自己选择的理由。5.评议
、订正，齐读词语。第 2 页
第一课时一、听邓爷爷植树的故事1.听故事。1985年的植树节是个令人难忘的日子。　　这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。　　


、总结这节课
你学会了什么？第
二课时 一、出
示几种树的图片1．观
察自己喜欢的树。 2．
分小组说树。 3. 描述树的样子，
颜色。4. 写一写树。二
、教学古诗《咏柳》 1．出
示古诗。 2．
自由朗读。 3．
根据图片及学生的疑问讲讲诗的大致意思。4. 背诵诗歌。 三
、布置作业 继续
写树。第
二课时一、照样子说一说1.出
示例子，自由读。2.说说
自己的发现。二
、读一读《记住》1.学生
自由读诗歌，要求读准字音，读通诗句。2.分
节指名朗读。3.集体评议
，纠错正音。4.交
流：你读懂了诗歌中的哪些内容？讲给大家听听。5.教
师适时点拨，引导理解诗歌的大意。（
《记住》这首诗歌主要讲述的是：希望人类不要为了满足自己
的需要而随意砍伐树木，而应该学会爱护树木，因为他们是动物和
人类的朋友。）6.指导
学生有感情地朗读诗歌。第 3 页
五


、布置作业1.了
解身边的树，记住他们的名字。2.为
树木做一件力所能及的事。第
四课时一、表演《一片树叶》（
一）小组内分角色表演。（二）班级
表演，引导学生注意以下几点：1.特别关
注演小黄牛的同学，想象小黄牛的表情，以及小黄牛
说的话。2. 特别关
注演小树的同学，想象小树的表情，以及小树说的话。（三）续
编：在小树叶子摘光以后，小伙伴们又来到了这个地方……二
、认识字典的“音节表”1.拿
出字典，找出音节表。2．
按顺序看看音节表中点内容，说说自己的发现。3.学生
自由发言，交流评议。4.教
师适时点评，引导理解本题中五点提示。5.练
习查字典。6.讲评练
习，加以订正。7.教
师小结。三
、布置作业练
习查字典。板书设计第 4 页
三


思 第 5 页
教学反