语文天地教学要求：知识与技能1.从旧字中发现形声字的特点。2.掌握、运用并积累成语。3.阅读短文，学会养成好习惯。过程与方法1.通过比、填、说积累字、词。2.通过读认识并运用逗号和句号，从读短文中认识到坏习惯带来的不便，逐步养成好习惯。情感态度价值观1.在比、填、说、读发现语文知识的特点，在实践中运用它。2.在读、议、改中养成好习惯。教学重、难点：1.选词、说词、填空。2.良好习惯的养成。教学时数：三课时第一课时教学目的：1.在比、读中发现组字的方法并进行学习。2.填、选词并选一个造句。3.能恰当地填上形容词。教学重、难点：选词、说词、填空。教学方法：发现法、讨论法教学用具：小黑板、卡片教学过程：一、导入、学会发现1. 教师卡片出示：功——工 砖——专你发现了什么？学生讨论回答后，教师总结：第 1 页


这两个字的一边表音，一边表意。2.再出示一例由学生发现。3.用小黑板全部出示后，读一读。二、填词并造句1.出示一个例子：一声不响让显示齐读并说说它的意思2.仿例写几个词语，如：一动不动　一字不错　一言不发一文不值　一毛不拔　……3.读词并记住几个。4.选一个造句一声不响——小明一声不响地坐在座位上。同学们，一个完整的句子应是怎样的？学生讨论回答。三、说词填空1.出示例子“认真地背诵”齐读后，引导学生观察并说说填词时应注意什么？学生讨论后，教师总结：应注意所填的词要恰当。2.仿照例子写一写（学生独立完成）3.全班汇报，互相订正四、布置作业完成第五页的作业第二课时教学目的：阅读短文，议一议怎样改掉坏习惯。教学重、难点：良好习惯的养成。教学方法：发现法、讨论法教学用具：幻灯片教学过程：阅读短文1.学生自由朗读短文。第 2 页


声念书（ ）二、布置作业第 3 页
2.默读短文，思考：林卡是怎样上学去的？3.学生自由回答，互相补充4.师生总结：上学去的林卡因为找东西迟到了，他对自己说：“不成，这样不成！”5.说一说，你是怎样上学去的？学生自由回答，教师适时表扬做得好的学生。6.全班齐读短文7.说一说你以后打算怎样做？二、布置作业1.想想自己的好习惯与坏习惯2.写写你的一个学习习惯第三课时教学目的：看图，议一议怎样改掉坏习惯。教学重、难点：改错别字教学方法：发现法、讨论法教学用具：幻灯片、教学挂图教学过程：一、改掉坏习惯1. 通过上节课的学习，你认为林卡的习惯好吗？不好的习惯应怎样对待？怎样改掉？2.教师出示挂图我们来看看图上的小朋友是怎样改掉坏习惯？3.说说自己的好习惯与坏习惯。4.你准备怎样改掉坏习惯？5.判断，下面哪些是好习惯（幻灯出示）上学迟到（ ）　　认真做操（ ）耐心解题（ ）　　上课讲话（ ）高


有哪些，准备如何改正这些坏习惯。第 4 页
说说自己的坏习惯