二年级下语文教学设计-语文天地七北师大版2019 教学目的：1、让学生掌握多音字。2、能正确的理解方位词。3、学习使用转折连词。4、学习搜集资料和整理资料。教学重点：让学生掌握多音字。教学难点：学会搜集资料和整理资料。教学方法：讨论法、练习法学法指导：引导学生自主的学习。教学课时：两课时（复习）教学过程教学内容 教师活动 教学活动 教学辅助手段一、学习多音字 让学生自己找学过的多音字。 1、 自己整理多音字。2、 给多音字组词。3、 查字典给多音字注音。二、正确的理解方位词。 让学生说说“在…里，在…上，在…中”有什么不同。 学生完成说一说的练习。第 1 页


三、学习使用转折连词 教师表扬积极动脑筋联想的学生 1、 让学生自己造句。2、 自己评价。四、读一读 1、让学生自己借助字典来读短文。2、说说你喜欢走什么样的路？1、说说自己不认识哪个字？通过查字典认识了哪些字。2、说说自己喜欢走什么样的路？（要考虑交通安全）板书设计： 语文天地让学生把自己找的多音字写在黑板上第二课时教学内容 教师活动 教学内容 教学辅助手段一、搜集资料，整理资料 让学生拿出提前搜集到的资料 1、把自己搜集到的资料在组内交流。2、填表二、设计未来的交通工具 1、 给学生一定的时间让学生讨论、思考。2、 教师评价学生设计的交通工具。 3、 说说自己设计的未来的交通工具是什么样的？4、 把自己设计的交通工具画出来。第 2 页


5、 贴在黑板上，生生互评。三、金钥匙 1、 教师直接告诉学生，“南辕北辙，天涯海角，川流不息”这些词都叫成语。2、 让学生举几个例子。 1、 学生说说你觉的什么样的词语是成语？2、 说说你还知道哪些成语的意思。四、练习 给学生一定的时间做巩固练习。 做练习板书设计：语文天地成语：南辕北辙、天涯海角、川流不息、一丝不苟…课后回顾：一、导入新课，揭示课题今天咱们一起来学习表现科学技术飞速发展的文章，希望大家喜欢。（板书：远行靠什么）学生齐读课题。二、初读课文，整体感知课文内容。1、请同学们自由读课文，划出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。2、听录音范读课文，让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。（读完后学生提出难读的句子，教师再多读几遍。）3、检查生字认读情况。a、齐认读生字卡片。b、开火车读，试着读出后组词或练习说话第 3 页


戏。4、学生自由
朗读课文。（采用自己喜欢的方式：如自己读、同桌一块读、四
人开火车读等。）三、学习书写生字。1、注意读
准生字的读音。2、给字
分家。分
别找出左右结构的字，上下结构的字，独体字。3、让学生说说生字在
田字格中的位置及与形近字的区别。4、师范写。5、学生练习书写。第二课时一、
猜字游戏。现在
我们来做一个游戏，（师拿着卡片）这些卡片上的字都是《远行靠什么
》这一课中的生字，老师从这些卡片中随便抽取一张，你来猜猜是哪个字？
看谁是认字的小能手。二、导入课文。你们
放假的时候，有和爸爸妈妈一起去哪些地方玩过、旅行过吗？是怎么
去的？这一节课我们继续讨论《远行靠什么》这一课，请同学们打开课文。三、学习课文。第 4 页
c、利用学具，进行识字游


言语默读一遍，在默读的时候，找出课文中表示时间的词语。
像在第一个自然段，老师就找到了“最初”这个表示时间的词语，你们再找一找。（学生
边默读边划出表示时间的词语。）2、（出示
小黑板）师：在这些时间里，人们远行靠的是什么？（学生回
答，并指名学生读对应的段落。）3、（出示课文
挂图）同学们观察一下，这些交通工具都有了什么样的变化呢
？（
它们的速度越来越快，远行用的时间越来越少了，这些交通工具越来越先
进了。）4、是
啊，现在人们又发明了电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、
宇宙飞船和航天飞机，老师去找了一下这方面的资料。（出示图片并介绍
，齐读第6自然段。）5、
老师也请同学们回去的时候去找资料了，哪些同学有收集到了，请到台
上来介绍一下。（学生介绍自己收集的图片。）6、：同学们想一想，这些交通工具
为什么会有这么大的变化呢？我
们是祖国的未来，我们现在应学习更多的科学知识，掌握更多的本领，将
来为祖国做贡献。7、齐读课文。第 5 页
1、师：现在请同学们把课


然段就把它读给同学们听一听。9、学完了这
篇课文后，你学到了什么？还有什么想知道的？四、
拓展练习。你认
为未来的交通工具什么样？画出来向同学们介绍。第 6 页
8你喜欢哪一个自