二年级下语文教学实录-迷人的夏天北师大版2019师：上课！生：起立。老师好。师：同学们好，请坐。师：这节课我们继续来学习——生：《迷人的夏天》。师：上节课我们初读了课文，学习了生字，让我们先复习一下。（出示生字“火辣辣”）生：火辣辣。师：出示生字“佳肴”生：佳肴。师：（出示生字“炎热”）男生。男：炎热。师：你怎么记“炎”字啊？（李园）生：炎和火有关系，带火字旁，特别热的意思。师：他不仅知道用“火字旁”记，他还记了“炎”的意思呢！那，谁能用“炎”字组词啊？（韩奕鹏）生：……师：一时想不起来了，别紧张。谁帮帮他？（范子鹏）生：炎热、发炎。第 1 页


师：真好。韩奕鹏你想起来了吗？你组一个。生：……师：同样的也行。生：发炎。师：好了。你说的发炎是你前两天嗓子发炎了，对吗？师：（出示生字“有趣”）女生。女：有趣。师：（出示生字“尽情”）这边三组。生：尽情。师：（出示生字“厚厚的”）这边第一组。生：厚厚的。师：厚的反义词是什么呀？生：薄。师：（拿出一厚一薄两本书）大家看，这本书就是（厚书）。生：厚。师：这本呢（薄书）？生：薄。师：（出示生字“或者”）五组六组生：或者。第 2 页


师：生字词同学们掌握得真好。那，就让我们走进这迷人的夏天。请同学们打开书，自己读课文，看看从哪能感受到夏天是迷人的。生：（自由朗读。）师：读完了？生：读完了。师：谁能试着说说啊？（人名）生：夏天是炎热的。师：（写在黑板上）能继续往下说吗？生：夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠闲的；夏天是迷人的。师：（手指屏幕上的自学题）你能照着这个说完吗？谁可以？你来。生：夏天是炎热的；夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是休闲的。师：（师纠正学生的错误读音）悠闲的。生：悠闲的。师：再来，悠闲的。生：悠闲的。师：所以——生：所以夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。师：看来同学们读得很认真。那好，这炎热、多彩、有趣而悠闲的夏天又是怎样的迷人呢？请同学用心默读课文，思考一下。生：（默读课文。）第 3 页


师：好多同学用他良好的坐姿告诉老师读完了。师：都读完啦？生：读完了。师：谁来说说，夏天是怎样的？（人名）生：夏天是一朵花，花很迷人。师：你从哪读出来的？生：就是从第二段。师：请你读一读。生：夏天是多彩的，盛开着鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好。师：谁还喜欢着多彩的夏天？（学生名）你来读。生：夏天是多彩的，盛开着鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜，招待他们，那感觉真好。师：你能说说哪让你特别地喜欢吗？生：从“街上飘动着五颜六色的衣裙”。师：这“五颜六色的衣裙”让你觉得——生：漂亮。师：谁能把这“漂亮”读出来？（人名）第 4 页


些花是吗？生：（
点头。）师：是啊。夏天，看着这盛开的鲜花、绿色的植物，真让人觉得
赏心悦目啊！看，这花多
美啊！（用多媒体放出图片）师：谁能
给大家说说？（李郁泽）生：
荷叶的花很粉。师：再说。生：
荷叶的花是粉色的。第 5 页
生：夏天是多彩的，盛开着鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜，招待他们，那感觉真好。师：这夏天是什么样的？生：多彩的。师：从那看出来多彩了？（指名一生）生：从它的植物。师：植物是——生：多彩的。师：什么的？具体说呢？生：五颜六色的。师：五颜六色的什么呀？生：鲜花。师：你特别喜欢这


荷花。生：……师：
荷花是——生：
粉色的。师：
荷叶是——生：
荷叶是绿色的。师：真好。（人名）生：
美丽的荷花。师：谁能
夸夸这美丽的荷花啊？（人名）生：
荷花呀荷花，你为什么长得那么大？师：它不仅
长得大，它还长得——生：好看。师：真好看。还有谁
愿意夸夸它？你说。生：
荷花真漂亮！师：好。他用了感
叹的句子。你还想怎么夸它？心里怎么想就怎么说，没关系。来，（范子鹏）生：
荷花真漂亮、更美丽。师：真是。这么
美的荷花，刚才（李郁泽）说到了，荷花是什么颜色的？生：
粉红色的。师：而
荷叶是——第 6 页
师：这是


禁想到了：“接天莲叶——”生：“
无穷碧，映日荷花别样红”。师：多
美的场景啊！夏天盛开的鲜花可多了，老师从众多的鲜花中选取了几
朵，大家看。（用多
媒体放映图片）师：谁能把这
些话介绍给大家？选你喜欢的一组。（人名）生：我喜欢（）师：能大
点声告诉大家你是怎么喜欢它的吗？生：
因为它是红色的。师：所以——说完
整了。生：所以（）师：你的
毛衣就是红色的。（人名）生：我也喜欢第三组。师：你说说，
介绍介绍。生：
因为那朵石榴花（艳如红霞），非常漂亮。师：大
点声，你刚才用了一个特别好的词，我相信前面的同学还有这边老师都想
听到。孩子，大点声。生：
因为那朵石榴花艳如红霞，非常漂亮。师：多好啊！老师们都想
夸夸她了，你们想夸夸她吗？第 7 页
生：绿色的。师：让我们不


鼓掌。）师：还有
其它美丽的花朵，你想介绍给大家吗？（人名）生：我喜欢第
四幅图的向日葵花，因为它长得很漂亮。师：能具体说说怎么漂亮吗？它是什么颜色的？生：它是
橘黄色的。师：说
清楚，它是什么颜色的？生：他是
橘黄色的。师：
橘黄色的。还有谁想用不同的词来夸夸向日葵？（人名）生：向
日葵花实在是太美了，叶瓣是黄色的，结出果来还是瓜子。师：你特别喜欢
吃瓜子，是不是？你还想把别的花介绍给大家吗？来，（人名）。生：我喜欢第二
种花。师：什么花这
叫？不认识字啊？老师告诉你，叫芍药花。生：那个一
般都长在．．．花草一般都不在我们这，一般都在南方。师：这
芍药花不是长在南方，我们这也有，你到公园里就能看到。可能你不知道它的名字，是
吧？那谁能把芍药花夸奖一番呀？（人名）生：
芍药花，你实在是太美丽了，我非常喜欢芍药花。师：谁能把这4幅图合
起来说呀？生：
粉红的荷花，白的芍药花，师：
雪白的。第 8 页
生：（


雪白的芍药花，金黄的向日葵，火红的石榴花，都很美丽。师：谁还能说？（指名）生：
粉红的荷花，洁白的芍药花，火红的石榴花，金黄的向日葵，真漂亮啊!师:谁喜欢这
些美丽的鲜花？（生纷纷举手）师：（指名）你把这看到的
美景读出来。生：读文。师：谁还想读出这五彩
缤纷的夏天？女生读。师：还从哪看出夏天是多彩的？生：从冰箱里拿出黑子红
壤的西瓜来，招待他们，那感觉真好。师：那感觉真好。什么感觉？（张
嘉仪）说说。生：老师，是
甜甜的美美的。师：你把这
甜甜美美的感觉读给我们听听。生:夏天是多彩的。师：你读得我们心里都觉得
甜甜的美美的。这绚丽多彩的夏天盛开的鲜花、碧绿的草地还有绿色的植物，让人们看了心里真是开心。
尤其那些穿着五颜六色衣裙的女
孩子们，更是像蝴蝶般在街上飞舞着，谁仿佛看见这美景了？你能把你看到的用你的读
展示给大家吗？（人名）第 9 页
生：


壤的西瓜来招待他们，那感觉真好。师：好，这个
小姑娘就像盛开的鲜花一样美丽。接着说。（人名）生：夏天是炎热的，火辣辣的
太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们不
必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼，如果下起雨
来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。师：你从
中读到了什么呀？生：我得出了夏天很炎热。师：谁还感受到夏天的炎热了？（
王寿成）给我们读一读。生：夏天是炎热的，火辣辣的
太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们不
必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼，如果下起雨
来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。师：我
听他读出了“尽情地洒”。这是怎么样的洒啊？你在生活中都尽情地
干过什么呀？想想！尽情的做什么？你说。生：尽情的
玩。师：想怎么
玩就怎么玩，想玩多长时间就玩多长时间。你呢（邵斯陈）生：尽情地
跑。师：
跑得痛快，尽管满头大汗，也不怕。还有吗？来，你说。生：尽情的看
电视。第 10 页
生：夏天是多彩的。盛开的鲜花、碧绿的草地、墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙，如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红


哦，终于妈妈不用管你了，是吧。你呢，刚才你想说什么？生：尽情的
跳。师：那
现在太阳公公就跟你们刚才说的一样，也把它的热量毫无保留的洒向了
每一个角落，男同学，你们现在就是一个个小太阳了，把你的热量尽情地洒
向大地吧。读读这句。生：夏天是炎热的，火辣辣的
太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们不
必穿着厚厚的衣服，