《想北平》教案毛化群[教学目标]1.注重文本解读，通过对文本的解读，品味、理解作者的情感。2.创造对话氛围，努力体现学生作为学习主体的积极性、创造性。3.进行生命对话，运用评点的方法，读出自己的体验与感受。[重点难点]在充分阅读文本的基础上，运用评点的方法，读出自已的感受与体验。[教学方法]评点法[教学课时]一课时一、导入：渲染感情，导入本文课间播放歌曲《绿叶对根的情意》，营造气氛。这首歌曾风靡大江南北，感动亿万观众，尤其是那些身在他乡的游子们，更是道尽了他们的心声，触动了心底最柔软的部分。那魂牵梦绕的故乡啊，成了恒久的烙印！是的，故土难离，无论我们走到哪里，我们的“根”总是深深扎在故土里。今天我们就进入第三专题“月是故乡明”的学习，看看我们的作家们是怎样表达对故土的感情的？首先让我们去感受一下老舍先生的故乡情结是怎样的？一篇《想北平》足以让我们体味良多。第 1 页


得可以用“想”来形容，因为文章的题目是“想北平”，并
且是都想得要落泪了。（2）是
因为作者深爱北平，所以他才想北平，我认为可以用“爱”来
形容，这“爱之深，想之切”嘛！（3）可以用“真”来
形容，因为这几句中，都有“真”字，体现老舍对北平的真感情。三、
细读课文，涵泳品味，运用评点法进行赏析。刚才
同学不仅找到了作者直接抒发情感的句子，并且也概括出了其中的情感。可是老舍
却反复说他对北平的爱是“想说而说不出来”的。作者对北平的爱到底
有没有说出来呢？如果有的话，他又是
如何把它说出来呢。下面，让我们一起欣赏评点文章的第二段。1、什么是评点？第 2 页
二、初读课文，体会作者的情感。１、请同学们放声自由朗读课文，要求将直接抒发作者对北平的情感的句子一一画出来，并加以体味。学生回答后PPT呈现以下内容A、可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。B、真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。C、好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！2、在这些语句中蕴含着什么样的情感，请大家用一个字来概括。（1）我觉


般用来记录读者在阅读过程中对作品的感受、理解、评
价和质疑。（一
起朗读第二段，进行示例性评点。） 2、 读
完这段文字，想一想：作者对北平的爱表达了吗？他又
是怎么表达出来呢？请你选择一处有感触地方进行评点。也可以引
导学生从间接表达方面去考虑。预设
评点1：作者将自己对北平的爱比喻成儿子对母亲的爱。看似平
常却奇特，这不仅恰当地道出了作者对北平爱得真切与深沉，也
容易打动读者的心。补
充材料：在文艺界，老舍特爱母亲，是文坛的佳话。老舍是母亲41岁
时生的“老儿子”，父亲早逝，由母亲含辛茹苦，拉扯成人，
因而老舍对母亲的感情特别深，深到无法用言语表达对母亲的爱，
因为任何言语都是苍白无力的。老舍将北平比作自己的母亲，可
见它在作者心中不一般的地位和分量。预设
评点2：在社会上，我们也会经常微笑或落泪，但有时也许只
是逢场作戏，为了获得什么，表达什么，而独自微笑和流泪却不同，
因为独自一人表现出的是“真”我，这才能将内心表达出来，这
也表达了老舍对北平的爱最为真实。预设
评点3：文中说“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中
有个北平”，这说明了“我”与北平已经融为一体，血肉相连，密
不可分。第 3 页
评点，一


结：刚才同学从不同角度对本段进行评点，这其中有关键字词
，重要细节，表现手法，文章情感，文章选材等方面，让我们感受到老舍对北平真
挚的情感。我们之所以会感受到，是因为他写得很细致
。3、下
面，请同学再次阅读文章，在最打动你的地方写下你的感受与体验。我们可以
从表现手法，语言特色，文章选材、思想内容等角度
进行评点，可以与编者进行对话，可以与作者进行对话，也可以与老
师进行对话；可以是肯定的，可以是质疑的。预设1：我感受最深的作者
写到的“韭菜叶上还往往带着雨时溅起
的泥点”，与“还带着一层白霜儿的柿子和黑枣”，是作者对北平
太熟悉了，观察得太细致了，才能写出这么细微的东西来，也说明他对北平
有一种特殊的情感。预设2：我体验
比较深的是文章这 “每一个城楼，每一个牌楼，都可以
从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢！”这一内容，这一
段，作者将伦敦、罗马与北平进行对比，突出北平布局匀调
的特点，特别是“呢”字的运用，可以看到作者的自豪的语气。附
：正因
为老舍对北平的熟悉与热爱，他才写出北平的与众不同。因此
，人们提起老舍，就不能不想起北京。有人曾问老舍的儿子
舒乙，如何用几句话来概括老舍区别于中国现代其他作家的特点，舒乙
用了五句话：一“他是北京人”；二“他是一个满族人”；三第 4 页
小


穷人”；四“他差不多有十年生活在国外”；五“他生于十九世纪
的最后一年，在二十世纪六十年代去世”。老舍就是这样一个土生土
长的、在国外生活了十年的、普通的老北
京人。他的生活就在这些院落里，墙根边，他是一个平民艺术家。4、总结并
板书：刚才同学的评点得非常好，大处着眼，细处着笔
，正因为作者对北平想得很“细”，让我们感受到写得很“真”，让我们感受到老舍对北平那真
挚的爱，真可谓是细微之处见真情。也正因
为他对北平的熟悉与热爱，他才写出北平的与众不同，写出我想念的北平，那为什么老舍
如此想念北平呢？四
、介绍背景老舍
如此的想念北平，要落泪了，为什么不回到北平呢？PPT呈现：本文
写于1936年，那个时候即将爆发抗日战争，由
于国家的动荡不安，许多国人颠沛流离居无定所。老舍也再所难免
。这时的他离开了生活十几年的北平辗转于青岛、武汉、济南等地
。此篇文章就是他在青岛所作。那时日本帝国主义已经加紧了对中
国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀
察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个
热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，思念家乡之情，较平
日更为强烈，这一生呼唤，充满了民族忧患意识，震撼人心。五
、结束语：第 5 页
“他是一个


眼里常含泪水，是因为我对这片土地爱得深沉。”在这篇
朴实无华的文章中却蕴含着作者最深最浓的真情，老舍笔下的北平是平
凡的，然而又是亲切的，她像是一位母亲，又像是一位恋人，在乡
愁作品的大海里，它以它的细致和真挚引发读者的共鸣，也
赢得读者的青睐。第 6 页
“为什么我