2019年九年级上册化学实验探究培优辅导　　以下是查字典化学网为您推荐的2019年九年级上册化学实验探究培优辅导，希望本篇文章对您学习有所帮助。2019年九年级上册化学实验探究培优辅导1、(催化剂)CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究。(1)请你帮助他们完成实验报告：实验过程 实验现象 实验结论在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管。FeCl3溶液可以催化分解H2O2(2)已知FeCl3在水中可解离出Fe3+ 和Cl-，同学们提出以下猜想：甲同学的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;乙同学的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;丙同学的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;你认为最不可能的是 同学的猜想， 理由是(3)同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔第 1 页


细分析后填表：实验过程 实验现象 结论向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条伸入试管。无明显现象向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的 ，并把带火星的木条伸入试管。2、(四川南充，催化剂)某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究。(1) 小明同学选用如图所示的装置制取氧气。制取过程中所发生的化学反应方程式为：实验前，小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是： 。(2)实验证明，CuSO4溶液能催化过氧化氢的分解。CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+ 、SO42-)，为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小红同学作了如下分析和设计。①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动。实验步骤 实验现象 结论第 2 页


录了下列几种物质的颜色：物
质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO3)2颜
色 白色 白色 淡黄色 白色根据
质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，你认为不必查阅________的
颜色。【提出猜想】分析资料，小
茜认为淡黄色固体可能是由镁与
空气中的______反应生成的。【实验探究】实验操作 实验现象 实验结论和化学方程式小
茜的猜想成立，化学方程式为第 3 页
a、取一支试管加入5ml 5%过氧化氢溶液，然后加入2~3滴稀硫酸溶液 溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是b、 另取一支试管加入5ml5%过氧化氢溶液，然后加入2~3滴 溶液。 溶液中有大量气泡放出③如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后3、(氧气的性质)小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?【查阅资料】小婧查阅资料，记


拓展运用】若有72g镁在空气中完全燃烧，则所得含镁产物
的总质量范围是____ ___。4、(山东泰安
，一氧化碳的还原性)小明同学想研究一氧化碳
的还原性，通过查阅资料知道：草酸(H2C2O4)与浓硫酸混合
加热会产生一氧化碳，反应方程式为：H2C2O4 CO+CO2+ H2O。于是他设计了下图的实验装置，结
合装置回答下列问题：?(1)图A是用
草酸制取CO的反应装置，你认为应选择 (填甲、乙
或丙)装置;(2)装置C的作用是 ;(3)装置D中反应的化学方程式为 ;?(4)为
检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为 ;?(5)装置F中
酒精灯的作用是 。5、(四川
宜宾，一氧化碳的还原性) 在浓硫酸的催化作用下，固体
草酸(H2C2O4)受热分解生成碳
的氧化物和水。某化学
课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。【提出问题】如
何通过实验确定碳的氧化物的成分。【猜 想】猜想1 猜想2 猜想3只
有CO 只有 CO和CO2都有第 4 页
__________________________。【


基于猜想3 ，兴趣小组同学设计了如下实验装置：【实验探究】(1) 实验过程中观察到 装置(填字
母)中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。(2) 实验过程中还观察到以下实验现象：
①C装置中澄清石灰
水不变浑浊;②E装置中黑
色粉末变成红色;③ ，证明有CO气体。【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成
立。草
酸分解的化学方程式是 。【问题
讨论】(1) C装置的作用是 ;D装置的作用是 。(2) 装置
末端酒精灯的作用是 。6、(碳
的还原性)小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后，知道
碳与氧气反应能够生成CO或CO2 。于是两人联想到木
炭粉与氧化铜发生的反应可能有：① 2CuO+C高温2Cu+CO2 ② CuO+C高温Cu+CO他们想
来验证自己的想法，请你同他们一起进行探究。【猜想
与假设】 木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：(1)产物
是铜和一氧化碳;(2)产物是铜和二氧化碳;(3)产物
是 。第 5 页
【设计实验】


案】 (1)检验产物中是否有CO2的方法是 ;(2)如
何检验产物中是否存在CO，两人查找了资料：CO的特征
反应是CO能使氯化钯黄色溶液变蓝。【实验
与结论】 设计的实验装置(如甲图)：实验现象 实验结论①A中固体由
黑色变为红色②若B中黄色试
纸变蓝③若C中
①有铜生成②有 生成③有CO2生成【反
思与评价】(1)实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先
停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若
没有B安全瓶，可能导致的后果是 ;(2)根据
实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是 。【
拓展与交流】 如果用乙图装置代替甲图中的A装置，这样
既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都赶出
来，某气体应是 。7、(蜡烛
燃烧)某研究性学习小组的同学在实验中发现蜡烛燃烧
产物与甲烷燃烧产物相同，据此该小组的同学围绕蜡烛
主要由哪些元素组成的问题展开了以下探究活动。[提出问题] 蜡烛
主要由哪些元素组成?第 6 页
【设计方


与假设] 根据甲烷的组成猜想蜡烛中主要含有碳元素和氢
元素。[设计方
案进行探究]探究步骤
预测现象 相关结论将一
节蜡烛干燥后点燃再放入盛有氧气的集气瓶中; 蜡烛在氧气中燃烧
比在空气中更旺，燃烧完毕，能够观察到瓶壁上有水
珠; 产物中有 。向
集气瓶中倒少量________ _________。 能够观察到 _ _。 产物
中有CO2 。[结论
与解释](1)探究实验中要用
干燥的蜡烛的目的是 。(2)根据
以上探究，同学们得出结论：蜡烛中含有C、H、O三种
元素。[反
思与评价] 你认为同学们得出的结论是否正确 ，理由是 。[拓展与
应用] 燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重
要的作用。请你从环境与能源等方面说明控制燃烧反应的
重要意义有(答出一点即可)：__________________ _。8、(气体燃烧)有一种气体，可能由氢气、一氧化
碳、甲烷和
二氧化碳四种气体中的一种或几种组成，对该气体进行下
面三组实验：(重要提示：浓硫酸具有吸水性)操作步骤 实验现象第 7 页
[猜想


澄清的石灰水 未见出现浑浊现象②将该气体点燃，在火
焰上方罩一只冷而干燥
的烧杯，烧杯倒转后，注入少量
澄清石灰水，振荡。 杯壁上有水珠出现;发现烧
杯内的石灰水变浑浊③将1.48g该气体完
全燃烧，依次通过右图所示的装置(每步
均完全吸收)，称量装置前后变化的质量浓
硫酸增重4.68g;石灰
水增重3.52g根据
上述实验结果回答下列问题：(1)甲
烷燃烧的化学方程式为___________________________________;(2)该气体组成中一定
存在的元素有：___________;(3)1.48g该气体燃烧时，生成CO2的质量为_________g，水的质量为__________g;(4)该气体组成中一定无 气体。第 8 页
①将该气体通过